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《23 卡罗纳第一学时》

《《23 卡罗纳第一学时》》内容:

共1课时

23 卡罗纳  小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1、认识文章中的“遭、悯、咛、咐、啕”5个生字。

2、有感情的朗读课文,抓住人物语言、动作、神情品读,感受师生对卡罗纳的真切关爱之情。

3、懂得在别人遭遇不幸时,给予帮助、关爱。

2学情分析 3重点难点

重点:懂得在别人遭遇不幸时,给予帮助、关爱。

难点:抓住人物语言、动作、神情品读,感受师生对卡罗纳的真切关爱之情。

4教学过程 4.1 第一学时  教学活动 活动1【讲授】《卡罗纳》导学案

一、突显母爱——情境导入

  1、妈妈给了我们无微不至的爱。曾有一位男孩儿在他妈妈生日那天为向他母亲表达深深的感激之情,给他母亲写了一封长达8页纸的信,在信的四周还画上了漂亮的花朵。(稍停顿)可是半年后,无限疼爱他的母亲因病去世了,这个才四年级的男孩遭到了巨大的打击,他整天沉浸在悲痛之中。

  这个可怜的孩子名字就叫“卡罗纳”。 (板书课题,齐读)让我们轻轻呼唤这个孩子的名字:卡罗纳。

二、出示学习目标。

三、初读课文,感知不幸。(第一次“先学后教”)

1、自学提示:

A、轻声朗读课文,读准字音,读 通句子,难读的地方反复多读几遍。

B、小组内交流不认识的生字,难记的词和不懂的词。

2、(出示展示一)指名(一号)读,读错即停,其他同学纠正。

3、说说你怎么学习这些生字词语,给大家说说你的学习重点。

4、师点拨,重点指导“怜悯”的读音、意思,“悯”字的书写;“屏息凝视”的意思。相机指导其他错误多的。你认为还有哪些词语需要学习?

5、出示展示二、展示三,指名完成,评议纠错。

四、深入课文,感受关爱。

1、自学指导(二):

A、课文讲了一件什么事 ?

B、从课文哪些地方可以看出失去母亲的卡罗纳是万分伤心的?用“——”标出有关的句子。面对遭遇不幸的卡罗纳,大家是怎样做的,用“~~~”标标出有关的句子。

 1、生讨论,小组交流。

2、师点拨引导。随学生的反馈,出示相关课文段落。

(一)老师:

是啊,老师把对卡罗纳真切的关心淡化在一句语重心长的话语里,一个看似不经意的眼神里,一个不起眼的动作中。她时时刻刻都记着不要伤害到卡罗纳,她的良苦用心真让我们感动!

  (二)母亲:  

①出示(母亲把我推开了,她目不转睛地望着卡罗纳。)生抓重点词谈体会(推开 目不转睛)

②点拨:“目不转睛”是什么意思?母亲目不转睛地望着卡罗纳好像在说:“____________________________________________。”

文中的“我”读懂了吗?哪里看出来?

  一个和卡罗纳毫不相干的人却为他付出了母亲般的爱,真让我们感动啊!

  (三)同学们、“我”

1、生抓重点词谈感受 (屏息凝神地望着 默默地看着 )

点拨:怎么样叫“屏息凝神”?(理解词语)

“屏息凝神地望着 默默地看着”这目光里有什么?(同情、关爱、鼓励)

  2、“我”是怎么做的,“我为什么这样做?”引导联系前文。

  此时无声胜有声!这是默默地注视,更是默默地关怀,默默地疼爱。在他们的眼里、在他们的心里正流淌着浓浓的情,深深的爱。

生活中难免会遭到不幸,我们应该正确面对。对于我们周围那些遭到不幸的人,我们应该给予他们什么呢?(爱)

  五、升华情感,拓展延伸。

1、关爱他人是一种美德,她能给人以春天般的温暖,她能融化一颗冰冷的心。假如你是卡罗纳的同学,此时你肯定有很多话要对卡罗纳说,让我们也加入这关爱的行列,拿起手中的笔,把鼓励的话把祝福的话送给卡罗纳。请写在练习本上。(播放歌曲《爱的奉献》)

  2、《卡罗纳》这篇文章选自于《爱的教育》这本书,请同学们读一读课后的资料袋,了解了解这本书吧。

六.总结全课。

爱是一句温馨的话语,爱是一个不经意的动作,爱是一个鼓励的眼神。伸出你的手,献出你的爱,让世界充满爱吧!

板书设计: 23、卡罗纳

  老师 “我”和同学   母亲

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资料信息-《23 卡罗纳第一学时》DOC资料信息
  • 科目:  小学语文四年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
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