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「4 麻雀」

《「4 麻雀」》内容:

共1课时

4 麻雀  小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1、掌握生字词。

2、理解课文内容。

3、理解课文的写作顺序。

4、从含义深刻的句子入学体思想。

5、朗读课文。

2学情分析

让学生通过学习找出文中描写优美的句子和段落,能初步把握文中的中心思想,完整的叙述一件事情。

3重点难点

1、理解课文内容。

2、理解写作顺序。

3、体会情感。

4教学过程 4.1 第一学时  教学活动 活动1【导入】导入揭题

1、出示幻灯片,让学生说出幻灯片上有哪些动物?指名回答。

师板书:老麻雀、小麻雀、猎狗。

2、介绍麻雀。

(鸟、头圆、尾短、嘴呈圆锥状、头顶和颈部是粟褐色,背面褐色,杂有黑褐色斑点,尾羽暗褐色,翅膀短小,不能远飞,善于跳跃,啄食谷粒和昆虫。)

3、过渡:人们常说:麻雀虽小,五脏俱全,今天要学的就是发生在这小小的麻雀身上的一个故事。

4、板书课题。

活动2【讲授】新课讲解

二、自学生字词。

1、自由画词、记词。

2、找出文中不解的词,讨论后,指名回答。

摇撼:摇动。

无可奈何:一点办法也没有。奈何:如何、怎么办的意思。

搏斗:空手或刀、棒等激烈地对打。

扎煞:头发、羽毛、树枝等张开、伸开。

三、学习课文。

1、默读课文,按照事情发生的起因、经过、结果给课文划分段落。

指名回答。

2、学习课文1-3自然段。

(1)自由读文谈理解。

学生A:猎狗发现了小麻雀。

学生B:小麻雀非常弱小。

学生C:情况很紧急。

(2)师引导学习。

①从哪里看出猎狗发现了小麻雀?

(突然,我的猎狗放慢了脚步,悄悄地向前走,好像嗅

到了前面有什么野物。)

②从哪里看出小麻雀非常弱小?

(一只小麻雀呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀。它……掉下来的。)

(3)这一种紧急的情况。

(4)该用什么样的口气读?

(同情弱小)(紧张)

(5)齐声朗读1-3自然段。

(6)师过渡:那么故事发生了什么样的变化呢?我们继续学习课文。

3、学习4-5自然段

(1)听老师读课文第4自然段,理解内容,指名回答。

学生A:猎狗逼近小麻雀,要吃了它……。

学生B:老麻雀像石头似地从树上飞下来要救小麻雀……。

学生C:老麻雀准备与猎狗搏斗。

学生D:老麻雀十分紧张。

(2)出示幻灯片,引导教学,并指名回答猎狗想干什么?

生答:猎狗想吃掉小麻雀。

师板书:猎狗 小麻雀

①师问:猎狗与老麻雀、小麻雀形成了怎样的对比?

生答:庞大与弱小的对比。

②在这样的情况下,老麻雀怎样做的,请同学生们边听

老师读边思考。

生答:突然,一只老麻雀从一棵树上扑下来,像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛,绝望地尖叫着。

③师投影这句话,并提出问题加以分析句子。

师问:这是一个什么句子?把什么比作了什么?

生答:比喻句,把老麻雀飞下来的速度比作了石头。

师问:“像一块石头似的”说明了什么?

生答:说明了老麻雀是奋不顾身地从树上落下来的。

师问:“扎煞起全身的羽毛”又是一个怎样的情景?

生答:一场老麻雀十分紧张地与猎狗搏斗的场面。

师问:从哪个词可以看出老麻雀紧张?在文中做何解释?

生答:扎煞:指头发、羽毛等东西张开、伸开。

师问:“绝望”的老麻雀为什么还要不停地尖叫?你从中体会到了什么?

生答:因为老麻雀实在没有别的办法,只能如此对待猎狗来佑护幼儿。从中我体会到了:老麻雀心中十分痛苦,充满了无法对付庞大猎狗的绝望。

④师过渡:同学们回答的都不错,下面我们继续学习课文的第5自然段。师读生思考问题:从刚才老师所读你从中体会到了什么?

生答:体会到了老麻雀明明知道已经没有希望战胜猎狗了。

师问:那么老麻雀明明知道已经没有希望了,为什么还

要从树上飞下来呢?飞下来干什么?

生答:因为它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上。飞下来决定和猎狗决斗。

师板书:

老麻雀

 猎狗

⑤比较区别下列句子,出示幻灯片。

它不能在树枝上。

它不能在高高的没有危险的树枝上。

师问:哪句话写的比较完整,为什么?

生答:第②句 因为站在高高的没有危险的树枝上,才能表现出当时老麻雀是安全的。

师问:既然没有危险,为什么它不安危地站在树枝上呢?课文中的下半句又是怎样写的呢?指名回答。

生答:一种强大的力量使它飞了下来。

师问:强大的力量是指什么力量?

生答:指的是伟大的母爱。

(3)齐声朗读第四、五自然段,突出下列词语。(出示课件)

像一块石头似的  落

扎煞起羽毛  绝望地尖叫

用自己的身躯掩护  拯救自己的幼儿

呆立不动  准备着一场搏斗

不能安然地  高高的 没有危险的

一种强大的力量

4、学习6-7自然段

①、启发:老麻雀这一迅速、勇猛,突如其来的行为猎狗是如何做的呢?下面我们来看课文的第6自然段,指名回答。

生答:猎狗愣住了,它可能没有料到老麻雀会有这么大的勇气,慢慢地向后退。

师问:从这句话中说明了什么呢?

生答:说明了老麻雀拯救了自己的孩子。

师板书:

 老麻雀

 救

 小麻雀

②、师过渡:当面对这种情景时,文中的“我”又是怎样做的呢?指名读课文的第七自然,并指名回答。

生答:我急忙唤回我的猎狗,带着它走开了。

活动3【活动】总结

由于老麻雀对小麻雀的爱,它不畏凶残的猎狗,勇敢地飞下来,准备与猎狗搏斗。猎狗竟然在小小的麻雀面前愣住了,后退了,从课文中体会到什么?

生齐答:体会到了这是伟大母爱的力量。

师板书:伟大的母爱。

五、有感情地齐读课文。

活动4【作业】布置作业

1、完成思考练习1、2。

2、背诵课文。

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资料信息-「4 麻雀」DOC-教育资源网资料信息
  • 科目:  小学语文四年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
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