《4　火烧云第一学时》

共1课时

4　火烧云　 小学语文 人教2001课标版

1教学目标：1、 学习作者怎样把颜色写具体。2,2、 学习作者怎样事物形态写具体. 2学情分析 3重点难点：1,学习作者怎样把事物写具体。2,指导学生如何运用这种方法。 4教学过程 4.1 第一学时  教学活动 活动1【讲授】火烧云

教学过程：

一、复习回顾、提问：

1、火烧云的作者是谁？

2、课文中两个多音字具体怎样读？

3、课文按什么顺序写？

4、评价回顾效果

二、引出新课，欣赏课文，学习写法。

1、出示学习目标，告诉学生这节课的学习任务。

2、课文哪些地方写得好，好在哪里？

3、指明学生读描写颜色一段，找出描写颜色的词。

出示：

一会儿……一会儿……

4、分别引导学生说出这些颜色的写法。

5、出示图片，让学生学习这种方法把颜色写具体。

6、学生交流。

7、学习描写形态变化的段落。

8、引读：

天空出现——

什么样子——

怎样变化——

后来呢——

9、归纳：课文按什么顺序写火烧云的变化。

出示：

出现——样子——变化——消失——

10、出示图片引导学生按这样的方法描写。

11、学生交流。

四、总结：火烧云多美啊！颜色绚丽，形态万千。可是，一会儿工夫火烧云下去了，我们也该下课了。

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