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「6 爬山虎的脚」

《「6 爬山虎的脚」》内容:

共1课时

6 爬山虎的脚  小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1、认识5个生字,会写11个生字。2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。3、学习作者的观察方法,养成细致、有序的观察习惯。

2学情分析 3重点难点

了解爬山虎的脚的特点,并体会作者是怎样用准确、生动的语言写出它的特点的。

4教学过程 4.1 第一学时  教学活动 活动1【导入】激趣导入,出示课题。

我们知道有许多动物会爬墙,比如——那有没有会爬墙的植物呢?(出示课件)今天我们就来认识这种植物。板书课题。指导生字书写“虎”。叶圣陶老爷爷不仅喜欢观察,而且会观察,我们再来读读这个课题,说说你最想知道的是什么?我们知道有许多动物会爬墙,比如——那有没有会爬墙的植物呢?(出示课件)今天我们就来认识这种植物。板书课题。指导生字书写“虎”。叶圣陶老爷爷不仅喜欢观察,而且会观察,我们再来读读这个课题,说说你最想知道的是什么?

活动2【讲授】初读课文,理清脉络

2、初读课文,要求读准字音, 再找一找文中哪几个自然段描写的是爬山虎的脚。后指名读幻灯片上的字词,理清文章的脉络。

活动3【活动】品读感悟

3、品读三、四、五自然段。

(1)、指名朗读课文三、四、五自然段。后评议。

(出示课件)我想知道:①爬山虎的脚是什么样子的?②它是怎样爬的,是怎么变化的?

(2)、小组合作学习,跟同学交流你的发现。

(3)、成果展示,汇报交流。用自己喜欢的方式汇报自己的发现,如读一读、画一画、演一演、议一议等等,。

A、画一画爬山虎脚的样子。找出描写爬山虎脚的位置、形状、颜色的词语读一读,再用自己的话说一说爬山虎脚的样子。根据自己的理解动手画一画,看看谁画得最正确。

B、演示动作,爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬。(轻轻地)触--(紧紧地)巴----(慢慢地)拉---(牢牢地)贴 引导学生区别“一脚一脚”和“一步一步”的不同。观看视频。

C、爬山虎的脚触着墙和没触着墙时会是怎么样?

(4)、齐读3个自然段,并练习背诵。

(5)、小结。体会作者是怎样进行观察的。

活动4【作业】小练笔

4、作业:请同学们在课外观察一种你喜欢的植物,运用你学到的方法把它写下来。

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资料信息-「6 爬山虎的脚」DOC-教育资源网资料信息
  • 科目:  小学语文四年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
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