《6　爬山虎的脚》

共1课时

6　爬山虎的脚　 小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1、认识5个生字，会写11个生字。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3、学习作者的观察方法，养成细致、有序的观察习惯。

2学情分析 3重点难点

了解爬山虎的脚的特点，并体会作者是怎样用准确、生动的语言写出它的特点的。

4教学过程 4.1 第一学时  教学活动 活动1【导入】激趣导入，出示课题。

我们知道有许多动物会爬墙，比如——那有没有会爬墙的植物呢？（出示课件）今天我们就来认识这种植物。板书课题。指导生字书写“虎”。叶圣陶老爷爷不仅喜欢观察，而且会观察，我们再来读读这个课题，说说你最想知道的是什么？我们知道有许多动物会爬墙，比如——那有没有会爬墙的植物呢？（出示课件）今天我们就来认识这种植物。板书课题。指导生字书写“虎”。叶圣陶老爷爷不仅喜欢观察，而且会观察，我们再来读读这个课题，说说你最想知道的是什么？

活动2【讲授】初读课文,理清脉络

2、初读课文，要求读准字音, 再找一找文中哪几个自然段描写的是爬山虎的脚。后指名读幻灯片上的字词，理清文章的脉络。

活动3【活动】品读感悟

3、品读三、四、五自然段。

（1）、指名朗读课文三、四、五自然段。后评议。

（出示课件）我想知道：①爬山虎的脚是什么样子的？②它是怎样爬的，是怎么变化的？

（2）、小组合作学习，跟同学交流你的发现。

（3）、成果展示，汇报交流。用自己喜欢的方式汇报自己的发现，如读一读、画一画、演一演、议一议等等，。

A、画一画爬山虎脚的样子。找出描写爬山虎脚的位置、形状、颜色的词语读一读，再用自己的话说一说爬山虎脚的样子。根据自己的理解动手画一画，看看谁画得最正确。

B、演示动作，爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬。（轻轻地）触--（紧紧地）巴----（慢慢地）拉---（牢牢地）贴 引导学生区别“一脚一脚”和“一步一步”的不同。观看视频。

C、爬山虎的脚触着墙和没触着墙时会是怎么样？

（4）、齐读3个自然段，并练习背诵。

（5）、小结。体会作者是怎样进行观察的。

活动4【作业】小练笔

4、作业：请同学们在课外观察一种你喜欢的植物，运用你学到的方法把它写下来。

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