《9 巨人的花园》
《《9 巨人的花园》》内容:
共1课时
9 巨人的花园 小学语文 人教2001课标版
1教学目标1.能有感情地朗读课文,能根据内容想象画面;
2.通过品读巨人的变化,初步感受对比手法的特点。
2学情分析让学生在阅读中了解“快乐应当和大家分享”。
3新设计让学生在快乐氛围下快乐的学习。
4重点难点1.明白快乐应当和大家分享的道理,愿意和同学交流阅读感受。
2.想象画面,体会巨人在行动上和心理上的变化。
5教学过程 5.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】猜谜激趣导入 一、猜谜激趣导入1.同学们,你们喜欢童话吗?那咱们来玩个跟童话有关的小游戏──看图猜童话。请你认真看图片,然后猜一猜,这是来自哪篇童话?(1、小红帽;2、丑小鸭;3、白雪公主;4、美人鱼;5、灰姑娘)2.看来,大家都很喜欢、了解童话啊!今天就让我们再一次走进童话世界《巨人的花园》 活动2【讲授】教育教学 二、复习检查1、读词语,要求读准字音2、作者简介三、整体感知,初识花园1、读课文,想想巨人的花园是什么样的?(春、夏、秋、冬)2、巨人外出旅行时的花园是怎样的?
四、重点品读,感悟语言师:正当孩子们沉浸在这美丽而又快乐的花园里时,巨人突然回来了,接下来会发生怎样的事情呢?自由朗读课文3-11自然段,找出问题的答案。1、巨人是怎样讨厌孩子的?找出句子来读一读(1)、谁允许你们到这儿来的!都滚出去! 还砌起围墙。(2)、好容易才盼来春天,你们又来胡闹。滚出去!(3)、“喂!你赶快滚出去!”巨人大声叱责。 2、读了这些话,请同学们展开想象,说说脑中会出现巨人什么样的画面?3、说说我们认识了一个怎么样的巨人?(自私、无情、凶狠、霸道)4、遇到这么凶狠、无情的巨人后孩子们又会怎么样?(1)、孩子们吓坏了,四处逃撒。(2)、孩子们听到可怕的训斥,纷纷逃窜。(3)、小男孩没有拔腿逃跑,却用他那会说话的眼睛凝视这巨人。5、小男孩的这些举动使巨人产生了哪些变化?请你用“———”勾画出小男孩的举动,用“……”勾画出巨人的变化。(巨人原来:很无情、很自私、霸道 现在:善良、慈祥、幸福、快乐)6、学完了巨人的变化,大家了解到这采用了什么写法?请选择。A、比较 B、对比
7、了解对比的作用8、课文除了巨人发生变化,还有什么也在变化?(花园)9、找出花园变化的句子10、想一想:花园为什么有这么大的变化?(是因为巨人的自私与无情造成的)五、课堂总结 快乐只有和大家一起分享才会真正的快乐。 活动3【作业】布置作业 1、收集有关幸福的名人名言。2、把《巨人的花园》编成童话剧,以小组为单位演一演。3、收集王尔德的其它童话故事,用自己喜欢的方式讲给大家听。 www.jyzyw.com教育资源网提供。以上为内容(若无内容,请点击右侧“我要下载"免费下载完整的资料):
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资料信息-《9 巨人的花园》DOC资料信息
- 科目: 小学语文四年级上册人教版
- 格式: DOC
- 大小:
- 时间: 2019年12月30日
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