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「17 长城第一学时」

《「17 长城第一学时」》内容:

共1课时

17 长城  小学语文 人教2001课标版

1教学目标

知识:了解长城的高大坚固、气势雄伟等特点,感觉作者对祖国的热爱以及对古代劳动人民的赞叹之情。

能力:正确流利有感情的朗读课文。

情感:激起民族自豪感,产生了解我国的“世界遗产”的兴趣

2学情分析

《长城》是本册第五组的第一篇课文,这篇课文作为引领学生开始中国的“世界遗产”之旅的第一扇窗口,不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮观,还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量,抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。本组课文都是介绍我国世界遗产的,要求学生能够认真阅读课文,想象课文描写的情境,留心文章的表达方法。

3重点难点

图文结合,在阅读中理解长城的高大坚固,感觉长城的雄伟,体会作者表达的思想感情。

4教学过程 4.1 第一学时  教学活动 活动1【导入】一、课前欣赏《长城长》

一、课前欣赏《长城长》

活动2【导入】二、创设情境,导入新课

二、情境导入

假期快要到了,如果出去旅游,国内有个地方非去不可,猜猜是什么?(对,是长城,生板书课题)。毛泽东曾说过:不到长城非好汉,法国前总统密特朗这样说过:没到过金字塔就等于没到过埃及,没到过长城等于没到过中国。长城已成为中国的象征,让我们一起去游览长城,了解长城,赞美长城吧!今天我们来学习第17课,长城。(齐读课题)

活动3【讲授】三、深入研读

1、出示两幅图,仔细观察,你发现了什么?

2、这是书上的两幅图,下面请同学们自由读课文,看看课文中是怎样介绍长城的

3、同学们读得很认真,下面请大家拿出自己的前置性作业,以小组为单位进行交流。

4、好,请各小组同学做好展示准备。

5、小组汇报

6、师:在崇山峻岭之间修筑这绵延万里的长城,怎能不流血流汗,怎能不付出大量的人力,物力和财力。但古代劳动人民巧妙设计长城,不正体现了劳动人民的智慧吗?正是这雄伟的长城,让作者感慨万分,不禁发出了这样的赞叹:(齐读第四自然段)。不但作者发出赞叹就连国际名人对长城也有赞誉之词,老师在课前搜集到了一些,我们一起来看一看(课件出示,指名读)

  7、师: 为什么人们对长城的评价这样高,为什么说长城是世界历史上的一个伟大奇迹呢?我们接着来汇报:

  8、小组汇报 

9、师:同学们,第一个登上月球的宇航员阿姆斯特朗说:从月亮上看地球,唯一可以看到的建筑物是长城!长城以其壮美的雄姿,深深吸引着中外游客,它是中华民族的象征,是华夏儿女的骄傲,你还知道哪些关于长城的故事,传说或图片,来为大家进行介绍。

10、自由介绍

11、师:我们中国,地大物博,像长城这样的景观,已有29处被列入《世界遗产名录》,你搜集到了哪些被列入《世界遗产名录》的景观图片呢?介绍一下。

活动4【练习】四、总结

同学们,提起长城,提起那些已被列入世界遗产名录中的文化遗产,我们心中充满的是骄傲,是自豪。就让我们一代代人用我们勤劳的双手,用我们智慧的头脑,去努力,去拼搏,去创造一个又一个令世界所瞩目的伟大奇迹吧!

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资料信息-「17 长城第一学时」DOC-教育资源网资料信息
  • 科目:  小学语文四年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
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