《18　颐和园第一学时》

共1课时

18　颐和园　 小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的部分。

2、理解课文内容，学习作者按游览顺序抓住景物特点的写

2学情分析 3重点难点

1、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的部分。

2、理解课文内容，学习作者按游览顺序抓住景物特点的写

4教学过程 4.1 第一学时  教学活动 活动1【讲授】第一学时

一、板书课题

师：本节课我们继续学习《颐和园》（板题）。

二、出示目标

师：一起来看这节课我们要达到的学习目标：

1、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的部分。

2、理解课文内容，学习作者按游览顺序抓住景物特点的写作方法。

三、第一次“先学后教”（读课文、理解课文）

（一）先学

师：为了大家更好的达到目标，请看自学指导一：（出示） 

自学指导（一）：

请同学们默读课文，思考：作者是按照怎样的顺序游览的？

（用“——”画出相关句子。）

 （2分钟后，比一比谁回答得好！）

1、生自学（师巡视，了解学情）

（二）后教

2、指名回答（如举手人少，可适当讨论。先找后进生回答，如答不出可找较好的学生。）

长廊

万寿山 （游览顺序）

昆明湖

师：对，是按游览顺序进行描写的，那么你从哪些语句中看出来的呢？

3、生答（文中每段的第一句）

师：回答得对，作者就是通过这些句子告诉了我们游览的路线，同时将文章衔接得非常好。

 四、第二次“先学后教”（介绍颐和园）

那作者是怎样介绍这些景点呢？ 请看第二个自学指导。

（一）先学

自学指导（二）：

请同学们自由读课文2—4自然段，然后用自己的话来介绍这三个景点。（要求：在介绍的时候要抓住景物的主要特点来介绍。）

 （4分钟后比谁说得好。）

1、生自由说

 (二)后教

2、指名说（介绍景点可适当的引导说出特点，先由后进生，如说的不好由较好的学生或好学生来做介绍。）

【在学生说出来后，再让学生看图片，引导学生来读课文，读出景物的美。】

 四、当堂训练（背诵自己喜欢的部分）

 （一）先学

师：这里的景色真美啊，请选择一处自己最喜欢的景色把记在脑子里吧。5分钟后来比一比哪位同学记得快记得准！

 1、生自由背诵。

 2、同桌互查。

（二）后教

 3、检测背诵情况（由后进生来背，好的学生来评议）

师：作者善于抓住景物的特点来描写，给大家展示了一幅美丽的画象，在我们以后的写作中要学习抓住事物的特点来具体描写的方法，把你曾看到的美景也写出来展示给大家。

 板书： 顺序：长廊—万寿山---昆明湖

游览顺序

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