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「18 颐和园第一学时」

《「18 颐和园第一学时」》内容:

共1课时

18 颐和园  小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1、有感情地朗读课文,并背诵自己喜欢的部分。

2、理解课文内容,学习作者按游览顺序抓住景物特点的写

2学情分析 3重点难点

1、有感情地朗读课文,并背诵自己喜欢的部分。

2、理解课文内容,学习作者按游览顺序抓住景物特点的写

4教学过程 4.1 第一学时  教学活动 活动1【讲授】第一学时

一、板书课题

师:本节课我们继续学习《颐和园》(板题)。

二、出示目标

师:一起来看这节课我们要达到的学习目标:

1、有感情地朗读课文,并背诵自己喜欢的部分。

2、理解课文内容,学习作者按游览顺序抓住景物特点的写作方法。

三、第一次“先学后教”(读课文、理解课文)

(一)先学

师:为了大家更好的达到目标,请看自学指导一:(出示) 

自学指导(一):

请同学们默读课文,思考:作者是按照怎样的顺序游览的?

(用“——”画出相关句子。)

 (2分钟后,比一比谁回答得好!)

1、生自学(师巡视,了解学情)

(二)后教

2、指名回答(如举手人少,可适当讨论。先找后进生回答,如答不出可找较好的学生。)

长廊

万寿山 (游览顺序)

昆明湖

师:对,是按游览顺序进行描写的,那么你从哪些语句中看出来的呢?

3、生答(文中每段的第一句)

师:回答得对,作者就是通过这些句子告诉了我们游览的路线,同时将文章衔接得非常好。

 四、第二次“先学后教”(介绍颐和园)

那作者是怎样介绍这些景点呢? 请看第二个自学指导。

(一)先学

自学指导(二):

请同学们自由读课文2—4自然段,然后用自己的话来介绍这三个景点。(要求:在介绍的时候要抓住景物的主要特点来介绍。)

 (4分钟后比谁说得好。)

1、生自由说

 (二)后教

2、指名说(介绍景点可适当的引导说出特点,先由后进生,如说的不好由较好的学生或好学生来做介绍。)

【在学生说出来后,再让学生看图片,引导学生来读课文,读出景物的美。】

 四、当堂训练(背诵自己喜欢的部分)

 (一)先学

师:这里的景色真美啊,请选择一处自己最喜欢的景色把记在脑子里吧。5分钟后来比一比哪位同学记得快记得准!

 1、生自由背诵。

 2、同桌互查。

(二)后教

 3、检测背诵情况(由后进生来背,好的学生来评议)

师:作者善于抓住景物的特点来描写,给大家展示了一幅美丽的画象,在我们以后的写作中要学习抓住事物的特点来具体描写的方法,把你曾看到的美景也写出来展示给大家。

 板书: 顺序:长廊—万寿山---昆明湖

游览顺序

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资料信息-「18 颐和园第一学时」DOC-教育资源网资料信息
  • 科目:  小学语文四年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
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