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「11 去年的树第二学时」

《「11 去年的树第二学时」》内容:

共2课时

11 去年的树  小学语文 人教2001课标版

1教学目标 2学情分析 3重点难点 4教学过程 4.1 第一学时  教学目标  学时重点  学时难点  教学活动 4.2 第二学时  教学目标

1、能有感情地朗读课文。

2、深入理解课文内容,读好对话,体会这篇童话所揭示的道理 。

 学时重点

朗读体悟课文中的角色对话,体会童话角色的心理。

 学时难点

通过多层次对话,体会课文的人文内涵:珍爱诚挚的友情。

教学活动 活动1【导入】11.去年的树

一、谈话:同学们,你们喜欢童话故事吗?是呀,童话一直伴随着我们长大,它为我们插上想象的翅膀,带给我们许多美好的回忆。今天,由我带领同学们再次走进这奇妙的童话世界吧!

板书课题

看到课题你想知道什么?(学生回答)同学们,你肯定还有很多的疑问,请带着疑问走进这个童话中,相信你会有更大的收获。

二、出示目标。

三、出示自学指导(一)自由读文。1、请读准字音,遇到不好读的地方多读几遍,把句子读通顺;2、在文中标出自然段;3、想一想课文主要讲谁和谁的故事。(完成请坐好。)

提问:全文一共有几个自然段?主要讲谁和谁的故事?

四、讲读课文

1、设问:同学们找的真准,说明同学们读书很认真。那么,去年,在这棵树身上到底发生了什么事呢?

师:1、指名同学读1—4自然段,读后你知道了什么?

 2、谁来说说你知道了什么?从哪里知道的?

一对形影不离的好朋友。(指名读句子)读着这些句子,咱们想象一下,会是怎样的一幅画面呢?

(教师用简笔画画:一棵枝繁叶茂的大树,一只美丽的鸟儿,他们是一对好朋友,鸟儿天天唱歌,大树天天听……)就这样,日子一天一天过去了,寒冷的冬天就要来了,小鸟必须离开树,到很远很远的地方去了,一对好朋友马上就分开了,会怎样呢?谁来读一读鸟儿和大树的对话?找一个同学,然后让他找他的好朋友一起读对话(分角色)

师:你从中读出了什么?

依依不舍 许下了诺言(承诺):

师:即将分别,依依不舍,但又不得不分别,于是有了一个春天的约定:明年春天他们还在这儿相见,一起唱歌听歌。

五、春去春又回,春天终于来了,鸟儿真的飞回来了,它来找它的好朋友树来了。可没想到,看到的却是一根光秃秃的树根,小鸟是怎样的心情?又怎样去寻找它的好朋友呢?

出示自学指导(二)请同学们认真读一读课文5---14自然段,思考:鸟儿在寻找他的好朋友大树的过程中都询问了谁?他们之间是怎样对话的?在文中找出来作上标记。

(3分钟后,我们来交流。)

3、交流板书:树根、大门、小姑娘

(指名分别读三次对话)

提问:

出示三次对话,指名读,重点体会小鸟的心情。

立在这儿的那棵树,到什么地方去了呀?(焦急、充满疑问......)师:是呀,到哪儿去了呢?

伐木人用斧子把他砍倒,拉到山谷里去了。

门先生,我的好朋友树在哪儿,您知道吗?(更加焦急、迫切)师:是,它多想知道呀!

树么,在厂子里给切成细条条儿,做成火柴,运到那边的村子里卖掉了。(找动词,体会大树的不幸遭遇)

小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪儿吗?(乞求)是啊,朋友在哪,到底在哪儿哪?

火柴已经用光了。可是,火柴点燃的火,还在这盏灯里亮着。

师:小鸟为了找大树从山谷到村子,可谓是千辛万苦,百般艰难......不是还有很多大树吗?可鸟儿为什么要这样苦苦寻找这棵树呢?(为了一个约定;为了一句诺言;为了一个承诺......)你们说得真好啊!请同学们带着感受再来读一读小鸟和树根、大门、小女孩的对话。(指名读,齐读。)

4、师:同学们想一想,小鸟为寻找好朋友,实现诺言,从遥远的南方飞回来,飞过山谷,飞过村子......它可能会遇到什么困难?(学生说)

师:是呀,小鸟就是这样千方百计,千辛万苦在寻找着它的朋友,最后只见到一盏灯火,此时此刻,鸟儿会怎样呢?(指名读最后三自然段)你有什么话要说?

学生谈感受-----出示课件(理解两个“看”字)----学生再读----师小结:你读得真有感情,我仿佛看到了那只深情地留恋地望着灯火的小鸟,让我们再来读一读这感人肺腑的句子吧!(齐读)

师:(出示课件)你们读得真好,真是一只只有情有义的小鸟。请看板书,去年的树和小鸟在一起是多么的幸福、快乐,而现在呢,大树变成了一束灯火,小鸟就这样飞走了,故事讲完了,但是它带给我们的,留给我们的还有很多很多......读了这篇通话,你有什么想说的呢?

静静地想一想,大胆地说出来:鸟---对朋友真诚,守信...... 保护环境  

总结:一棵树,一只鸟的真情故事,留给我们的实在是太多太多,友情的、诚信的、友善的......让我们带着这些思考去走进更加美好的生活吧!

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资料信息-「11 去年的树第二学时」DOC-教育资源网资料信息
  • 科目:  小学语文四年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
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