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「21 搭石第一学时」

《「21 搭石第一学时」》内容:

共1课时

21 搭石  小学语文 人教2001课标版

1教学目标

(一)知识与技能:

以随文识字为主要方式认识本课生字,积累词语。

正确、流利、有感情地朗读课文,能够快速地浏览课文。

(二)过程与方法:

1.运用边读边想象画面,联系上下文,创设情境,联系生活体验等方式理解“协调有序、清波漾漾、人影绰绰”等重点词句,体会搭石蕴含的美。

2.学会从平凡的事物中发现美,感受美,表达美。

(三)情感态度与价值观:

学生感受乡亲们默默无闻、谦让、尊老无私奉献的精神,并从中受到感染和熏陶。

2学情分析

四年级学生已具有一定的阅读能力,初步学会了联系上下文理解词句,能够在阅读中抓住主要内容,体会文章的思想感情。学生受知识经验、生活阅历所限,对什么是搭石,以及走搭石比较陌生疏远。另外,学生已具有一定的计算机应用能力,对网络具有浓厚的兴趣。因此,教法和学法利用网络环境辅助阅读教学,增强课文内容的直观性、情境性,使自主学习、探究学习、合作学习得以真正实现。

3重点难点

教学重点:品味由“搭石”引发的感人的场景,感受乡亲们纯朴、美好的情感。

教学难点:体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。

4教学过程 4.1 第一学时  教学活动 活动1【导入】情境导入

情境导入,揭示课题:

同学们,这就是作者刘章爷爷的家乡,(课件展示,播放轻音乐)那里有连绵起伏的群山,有郁郁葱葱的树木,还有一条清澈见底、潺潺而流的小溪,但每每回忆起家乡,作者觉得最美的还是家乡的搭石。这节课就让我们一起去感受那平凡而美丽的搭石。(板书课题)

活动2【活动】预习检测

交流预习情况:

师:通过课前预习你知道了什么?指生回答。

 生:通过预习我知道了什么是搭石。

教师引导学生学习第一自然段。

1.学习多音字“间、涨”,理解词语“脱鞋挽裤”。

2.知道什么是搭石以及如果没有搭石人们怎么过小溪的。

活动3【活动】确定目标

确定本节课的学习目标:

 师:你还有哪些不懂的问题,请提出来。

生:作者为什么说搭石,构成了家乡的一道风景?……

师:这节课我们就围绕这个问题来进行学习。(板书:家乡的一道风景?)

活动4【活动】合作研讨

1.带着问题,用自己喜欢的方式读课文,在书上做批注,然后在小组内交流。

2.学生自读课文,合作学习。教师巡视指导。

活动5【讲授】展示提升

1.老师提问:你从哪儿发现搭石构成了家乡的一道风景?

2.引导学生从课文的2——4自然段找到答案进行汇报、交流。体会家乡的景美,人更美。

活动6【活动】总结深化

1.师:一排排搭石,静静地躺在溪水中,任人踩踏,毫无怨言,默默奉献。这正是乡亲们默默无闻,无私奉献的写照,也是乡亲们相亲相爱友好互助的情感纽带。

2.这节课的学习你有什么收获?还有什么不懂得问题?

活动7【作业】拓展延伸

罗丹说过:生活中并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。作者从平凡的搭石发现了美,我想,我们的生活中也有很多这样平凡的事物,其中也一定蕴藏着美,请你先说一说,然后课件出示小练笔。

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资料信息-「21 搭石第一学时」DOC-教育资源网资料信息
  • 科目:  小学语文四年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
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