《29　呼风唤雨的世纪第二学时》

共2课时

29　呼风唤雨的世纪　 小学语文 人教2001课标版

1设计理念

创设情境、激发兴趣、

课题入手、直奔主题

想象实践，发展思维

2学情分析

学生刚进入四年级，阅读理解能力有限，《呼风唤雨的世纪》是他们第一次接触科普性的说明文，加之借班上课未与学生见面，因此备课时既要备教材更多的还得备学生。通过本课的学习，学生掌握有关的科学常识，提高阅读能力和阅读速度。激发学生学习、探索自然科学的兴趣，了解说明文的一般叙述方法及说明方法。

3教材分析

20世纪是科学技术空前辉煌的世纪，文章的作者仅用短短的几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。

4教学目标

1、认识5个生字，会写12个生字。正确读写“呼风唤雨、洞察、依赖、奥秘、改观、探索、联系、哲学”等词语。

2、有感请地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈自己的阅读感受。

3、了解20世纪科学技术创造的奇迹及威力，感受科学技术发展的惊人速度，及给人类带来得巨大变化，激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。

5重点难点

1、 重点：了解20世纪科学技术给人类带来得巨大变化。

2、 难点：理解课文中一些含义深刻的词语和句子。

6教学过程 6.1 第一学时（教学过程略）  教学目标

一、导入课题，交流收集的资料。

二、读通课文，了解文章大意。

三、学习生字，扫除字词障碍。

四、熟读课文。

 学时重点  学时难点  教学活动 6.2 第二学时  教学目标

1、正确流利的朗读课文，了解科学技创造的奇迹及威力，感受科学技术发展的惊人速度及变化。

2、通过分析语句，体会内在含义和作者的说明方法。

3、能联系生活实际，畅谈自己的感受及未来。

 学时重难点

教学重点：了解20世纪科学技术带给人类生活的巨大变化。

教学难点：理解课文中含义深刻的句子。

教学活动 活动1【导入】情趣导入

一、激趣导入，解读课题

1、看到“呼风唤雨”立刻想到了谁？在此，还是这个意思吗？理解“呼风唤雨”、“世纪”的意思，齐读课题。

2、把课题用课文中一句完整的话说出来。（点到文章的中心句）摘抄到积累本上。

活动2【讲授】探究

二、研读课文，探究新知

(一) 初读课文，整体感知。

默读课文，把你能感受到“20世纪呼风唤雨的世纪”句子用横线画下来，适当批注。

（二）精读课文，品析句子。

1、“20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。

（1）读到这句话，你有什么感受？

（2）指导朗读。

（3）作者采用什么方法向我们展示了20世纪取得的科技成果？（举例子）这些例子中哪些是科技“发明”，哪些是科技“发现”？区别两个词的词义，练习用词说话。

（4）课件展示文中所列举的典型科技成就：看到这么多成就，你心情怎么样？再读这句话。

（5）谁还能举出科技成就方面的例子？

（6）20世纪人类取得了这么多的科技成就。我们怎能不说——20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

2、“人类社会的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。”

（1）指名读。

（2）学习作比较的说明方法。

“科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。”

（1）用“不但……而且……”说这句话。

3,、继续交流找到的句子。

（1）出示第三自然段，指导朗读。

（2）想象说话：古人用 “千里眼”、“顺风耳”、和“腾云驾雾的神仙”来寄托的愿望，今天我们实现了吗？是靠什么实现了古人的梦想？

（3）指导朗读。

（4）同桌合作探究：第三自然段作者使用了哪些说明方法？

（5）“20世纪的成就，真可以用‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’来形容。”

（1）从这句话中能感受到科技发展的什么特点？

（2）指导有感情朗读。

4、再读课文第三、四自然段，感受科技给人类生活带来的变化。

5、（1）20世纪是一个呼风唤雨的世纪！是谁呼风唤雨？靠什么呼风唤雨？

 (2)学生谈，教师相机板书。

6、学习最后一个自然段。

(1)英国数学家、哲学家伯特兰·罗素说：“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”

(2)我们是21世纪的小主人，你觉得你应该怎么做？

7、有感情地朗读全文。

活动3【活动】拓展

三、拓展延伸，升华主题。

1、小组合作探究：联系生活实际，21世纪你期望科学技术能给我们的生活和环境带来哪些改善？

2、交流汇报。

活动4【活动】小结

四、激情总结，情感升华。

活动5【作业】作业布置

五、布置作业

课下，同学们将课文读给你的爸爸妈妈听，请他们说说科技发展带来的变化，再把他们说的写下来。

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