教育资源网图标 教育资讯 学前教育 K12教育 STEAM教育 考试相关 学校动态 教育机构
用户登录

《21 搭石第一学时》

《《21 搭石第一学时》》内容:

共1课时

21 搭石  小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1.以随文识字为主要方式认识本课生字。

 2.正确、流利、有感情地朗读课文。

 3.运用边读边想象画面、联系上下文、创设情境、联系生活体验等方法,理解“协调有序”等重点词句,体会搭石上蕴含的美,感受乡亲们的美好情感,并从中受到感染、熏陶。

2学情分析

  本班共有学生22名,男生13名,女生9名。孩子们基础知识掌握扎实,知识语段,预感,口语表达有所欠缺。学生的阅读量严重不足,阅读感悟能力较差,学生搜集和存贮的好词、佳句、文段较少,能灵活运用所积累材料的学生寥寥无几。所以本节课着重从反复诵读,读中感悟的方法中锻炼孩子的理解能力。

3重点难点

  教学重点:体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。

  教学难点:学习作者仔细观察、生动描写的方法,培养留心观察、用心感受的习惯。

4教学过程 4.1 第一学时  教学活动 活动1【导入】文本导入,引出搭石。

一、文本导入,引出搭石。

 1.从课文情境入手,引出课题。

 2.板书课题,齐读课题。

活动2【讲授】新课

二、整体感知,初识搭石。

 1.自读课文:搭石给你留下了怎样的印象?

 2.交流学习“什么是搭石”。

 3.交流搭石给人留下的印象。

 三、引导质疑,自主寻美。

 1.根据学生对搭石的初步印象,引导学生质疑。

 2.默读2-4自然段,寻找美丽风景。

 3.交流所寻风景,相机朗读训练。

 四、深入体会,品味搭石。

 (依据学情,重点感悟)

 1.一行人“走”石图。

 每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。

 主要的学习方法与步骤:

 (1)读通句子,正音。

 (2)引导学生用查字典、联系语境、想象画面等方法理解重点词语“清波漾漾人影绰绰”,小结学法。

 (3)学生运用抓住重点词语想像画面的方法,尝试学习,体会“走石图”的美。

 (4)反复创设真实情境,深入体会画面的美,相机指导朗读。

 (5)变换文字的排列,读出诗的韵味。

 (6)补充作者的生活体验,配乐情境引读。

 (7)解疑,回扣“搭石,构成了家乡的一道风景。”

 2.背老人“过”石图

 假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。

 主要的学习方法与步骤:

 (1)指名读。正音:伏。

 (2)自主练读,抓住重点词语想像画面。

 (3)指导朗读,运用字理、创设情境、联系上下文、想象画面等方法相机理解重点词语,体会画面的美。

 (4)再次回扣“搭石,构成了家乡的一道风景”,引读。

   3、面对面“过石”图

1、体会家乡人的互相谦让的美德。

2、有感情的朗读。

五、激发想象,训练表达。

 1.展开想象,试着用“假如,总是,人们把这看成理所当然的事”写一句话。

 2.写话交流。

 3.欣赏视频片段,学生谈感受。

活动3【作业】作业与板书

六、 作业

练习写写生活之中美好的事情,课下交流。

  板书设计

  善良

  谦让

  尊老

  家乡的一道风景

www.jyzyw.com教育资源网提供。

以上为内容(若无内容,请点击右侧“我要下载"免费下载完整的资料):

注意事项:

1.转载请注明《21 搭石第一学时》DOC出处!本文地址:链接详见浏览器地址框,谢谢。

2.本站素材请勿用于商业用途,否则产生的一切后果将由您自己承担!如有侵犯您的版权,请联系我们,我们会尽快处理。

总之,综上所述如果您发现“《21 搭石第一学时》”资料有错误请您及时联系我们,我们将尽快核对并更改以便帮助您和其他人可以正确学习使用。

最后推荐给您《17 长城》, 帮助别人也就是帮助自己,我们热切地希望您也上传自己的学习资料分享给别人,谢谢! 关键词:小学语文、DOC免费下载

资料信息-《21 搭石第一学时》DOC资料信息
  • 科目:  小学语文四年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
免费下载-《21 搭石第一学时》DOC下载
(部分手机浏览器不支持下载,请使用电脑进行下载)用户登录后,免费下载,无病毒,无弹窗,无干扰链接。

《21 搭石第一学时》相关资源

《11 去年的树第一学时》
大小:
《9 巨人的花园第一学时》
大小:
《21 搭石》
大小:
《11 去年的树第一学时》
大小: