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「10 幸福是什么」

《「10 幸福是什么」》内容:

共2课时

10 幸福是什么  小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1.知识目标:读通课文,品味重点词句;了解童话在人物形象、故事情节、语言表达上的一些特点。

2.过程与方法目标:通过学生自读自悟,主动探究,了解故事内容,懂得幸福是什么;通过具体可感的形象指引学生的认识和行为。

3.情感目标:理解幸福要靠劳动,要尽自己的义务,做对别人有益的事;发现身边的幸福,并懂得珍惜幸福,引导学生形成正确的幸福观。

2新设计 3学情分析

本班学生,留守儿童较多,让他们体会幸福到底是什么?

4重点难点

真正体会,幸福到底是什么?

5教学过程 5.1 第一学时  教学目标

1.知识目标:读通课文,品味重点词句;了解童话在人物形象、故事情节、语言表达上的一些特点。

2.过程与方法目标:通过学生自读自悟,主动探究,了解故事内容,懂得幸福是什么;通过具体可感的形象指引学生的认识和行为。

 学时重点

理清文章思路,看文章到底讲了一个怎样的故事?

 学时难点

文章篇幅较长,对四年级的孩子有一定的难度。

教学活动 活动1【导入】幸福是什么

一、 激趣导入

1.给你们这些可爱的孩子们上课,我感到真幸福!

2.幸福有很多,可是幸福到底是什么呢?(板:幸福是什么)有位作家说,幸福是一个谜,让一千个人来回答,就会有一千种答案。今天,我们来学习一篇童话故事《幸福是什么》,看看我们能从故事中找到什么样的答案。

活动2【活动】自由朗读

二、 带问题自读自悟

(1) 默读课文.自由读阅读.并思考:本文讲了一个什么故事?

(2)读后交流。PPT展示故事情节并揭示主题。

5.2 第二学时  教学目标

情感目标:理解幸福要靠劳动,要尽自己的义务,做对别人有益的事;发现身边的幸福,并懂得珍惜幸福,引导学生形成正确的幸福观。

 学时重点

找到三个年轻人在十年间的活动。

 学时难点

三位年轻人体会到了什么?你又有怎么样的体会?

教学活动 活动1【活动】活动

(一)我给病人治病。他们恢复了健康,多么幸福,我能帮助别人,因而感到幸福。

1. 自由读,说说自己的理解。

2. 师生表演医生给病人治病,然后师采访医生:当病人对你千恩万谢的时候,你什么感觉?读出你的这种感觉来。

3.其他学生跟着学一遍。

(二)我走了很多地方,做过很多事。我在火车上、轮船上工作过,当过消防队员,做过花匠,还做过许多别的事。我勤勤恳恳地工作,我的工作对别人都是有用的。我的劳动没有白费,所以我是幸福的。

1.“勤勤恳恳”是什么意思?(勤劳踏实)

2.你能想像得到他在火车上,轮船上都是怎样勤勤恳恳的工作吗?如果你是第二位青年,你为别人服务的时候,什么感觉?读出这种感觉来。

3.如果咱们班里有同学对班干部说,你天天为班里操心,多累人呀!这时,你也可以对他说──

(三)我耕地。地上长出麦子来。麦子养活了许多人。我的劳动也没有白费。我也感到很幸福。

1.自己读一读这句话,你觉得这位青年说这话时,用什么语气说的?那你就读出来吧!(自豪,骄傲,开心)

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资料信息-「10 幸福是什么」DOC-教育资源网资料信息
  • 科目:  小学语文四年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
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