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「16 母鸡」

《「16 母鸡」》内容:

共1课时

16 母鸡  小学语文 人教2001课标版

1教学目标

抓住课文中的重点词句,体会作者对母鸡情感的巨大变化,感受母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦,受到母爱的教育。

2学情分析

四年级的学生已经具有一定的自读自悟和理解感受方面的学习能力,本文内容浅显而且贴近学生生活,再加上语言风格上的独特魅力,所以我认为学生会很容易理解课文内容,体会文章主题。

3重点难点

感受母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦,受到母爱的教育。

4教学过程 4.1 第一学时  教学目标

抓住课文中的重点词句,体会作者对母鸡情感的巨大变化,感受母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦,受到母爱的教育。

 学时重点

感受母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦,受到母爱的教育。

 学时难点

感受母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦,受到母爱的教育。

教学活动 活动1【讲授】《母鸡》教学过程 《母鸡》教学预设

乐平市第六小学  谢胜昌

 教学目标:

 抓住课文中的重点词句,体会作者对母鸡情感的巨大变化,感受母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦,受到母爱的教育。

 教学重点:

 感受母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦,受到母爱的教育。

 教学过程:

 一、检查预习,导入新课

今天这节课,我们要一起去学习老舍先生写的——《母鸡》。

 课前已经预习课文了。词语不知读得怎么样?

 读词。

 这些词语为什么这样排版?里面藏着一个秘密,看谁能发现?

 二、整体感知,质疑变化

 作者笔下的母鸡给你留下了怎样的印象?

 请同学们默读课文,想想作者对母鸡的情感前后有什么不同,画出文中的语句来回答。

 同学们,你们看板书,作者对母鸡的情感一开始是——一向讨厌,“一向”是什么意思?讨厌它什么?

作者对母鸡的情感后来变成了——不敢再讨厌,你有什么不敢讨厌的东西或人物吗?为什么不敢讨厌?那就奇怪了,作者为什么对母鸡都不敢再讨厌了呢?这是一种什么样的情感呢?

三、读书交流,感受母爱

 让我们一起走进课文,细细地去品味。课文中有一句话概括地写出了不敢讨厌的理由,看谁能够马上找到?(它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有了一群鸡雏)

课文中哪几个自然段是写母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦的呢?你应该知道吧?

 让我们先把目光聚焦到第5自然段,请你自由的读一读第5自然段,你读出了一只怎样的母鸡?有感受了,马上举手。

交流:你读出了一只怎样的母鸡?从哪里读出来的?

其他的同学从这些语句中是不是也有自己的体会?

刚才几位同学说这只母鸡勇敢、负责,那么,难道只有在一只鸟儿飞过的时候,它才警戒起来,才这样负责、勇敢吗?还有什么时候,他也会这样?(风吹叶落、茶杯摔落、小狗大叫、老鼠爬过)

说、读——当 的时候,它立刻警戒起来:歪着头听;挺着身儿预备作战;看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。

 师总结:这位鸡妈妈就是这样,每时每刻都提着一颗心,为的就是——(保护她的孩子,让自己的孩子安全,……)

这位鸡妈妈每天都这样,它不累吗?

所以说,这位鸡妈妈的心里只有自己的儿女,它已经习惯了这样操劳,习惯了这样为了孩子们担心,习惯了这样累着。这就是鸡妈妈的朴素的情怀。

四、回顾学法,学以致用。

刚刚我们读了课文,写下了自己读书时的感受,画出了让自己有感觉的句子,问出了自己想问的问题。接下来,老师要请你们自己去读5——8自然段,体会母鸡的负责,慈爱、勇敢、辛苦,写下自己的感受,画出有感觉的句子,记下冒出的问题。

 交流:你读了课文,有什么感受?冒出了什么问题?

第6段,在鸡妈妈的照顾下,鸡宝宝们会变得——

鸡妈妈在照顾鸡宝宝时,它自己却变得——

其他同学还读出了什么?

第7段:你有什么想问的吗?老师有一大堆的问题想问问大家。——一天不知教多少次,它不烦吗?半蹲着,不累吗?啄它,不疼吗?蹲着的图片,体验,推荐一个学生读第7段,其他同学伸开翅膀,半蹲着,让你的小鸡宝宝们钻进你的翅下,胸下。采访。

请鸡妈妈们坐回自己的鸡窝。事实上,母鸡就是这样半蹲着,10分钟,20分钟,1小时,2小时,甚至于整个晚上就这样蹲着,腿蹲麻了,翅膀撑酸了,但它仍然坚持着。让我们一起来读读这一段。

 第8段,白天累了,晚上也不能放心大胆地休息,它把它全部的时间和精力用在了鸡宝宝们身上。

 难怪老舍先生这样赞美母鸡——它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有一群鸡雏。它伟大,因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。

 五、欣赏图片,升华情感。

让我们来看一组母鸡的图片,让这些母鸡的形象永远定格在我们的心中——

在安静的小院里,它是统领群兵的将军;

 在杂草丛生的野地里,它是高度警戒的哨兵;

在安静休息时,它是温暖舒适的乐园;

在面临强敌时,它是英勇顽强的战士!

所以,老舍先生这样深情地赞美母鸡——

 同学们,读着这些语句,想着这些画面,此时此刻,我们心中一定浮现出了一个熟悉的身影,她是谁?(妈妈)说说看,你为什么会想起你的妈妈?让我们用我们发自肺腑的朗读去赞美自己的妈妈——她负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为她有深爱着的孩子!她伟大,因为她是母亲!一个母亲必定就是一位英雄!

六、总结全文,拓展阅读。

 同学们,学完了课文,读懂了作者的心思,我们对母鸡的情感发生了根本的改变。现在,你如果再听到那细声细气的叫声还讨厌吗?再听到那如怨如诉的叫声还讨厌吗?此时,我们都已经——(爱上母鸡了,……)

 这么多的理由、这么多的感情加在一起,浓缩成一句话,就是——我不敢再讨厌母鸡了。一句“不敢再讨厌”包含着多么深刻的感情啊?

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资料信息-「16 母鸡」DOC-教育资源网资料信息
  • 科目:  小学语文四年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
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