《送元二使安西第一学时》

共1课时

送元二使安西　 小学语文 人教2001课标版

1教学目标

教学目标：

1.能分辨“朝、舍”的读音及含义。

2.理解诗词大意并想象画面。

3.能正确流利地朗读诗文并背诵、默写。

4.能抓住“更尽”体会诗人情感。

5.会用结合注释的方式学习古诗。

6.初步感悟古诗词文化的魅力。

2学情分析 3重点难点

教学重点：理解诗词大意，掌握学习古诗的方法。

教学难点：体会诗人情感。

4教学过程 4.1  新设计

课前准备：背古诗，引出摇头晃脑吟诵古诗的方式。

一、找地名，初读解题。

1、直接揭题：今天，我们也将一起学习一首古诗——《送元二使安西》

2、（播放课件）读题

板书(课题）

诗歌题目中读懂了什么？理解“使”（渗透借助注释学习古诗的方法）。解读“安西”：唐朝的安西都护府，在现在的新疆维吾尔自治区库车县。（师补充“出使”的通俗说法：就是受朝廷之命去某个地方做官）知道元二是个人名（师补充：名元常，在家中排行第二，所以人称“元二”。）

二、知诗人，以画解诗。

1．师：读懂了课题，你还想知道什么？

（板书：王维在渭城送元二出使安西。）

2、（课件显示王维简介）王维：字摩诘，盛唐时期的著名诗人、画家和音乐家。

知道宋朝大诗人苏轼怎么评价王维的吗？课件出示：

味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。——苏轼

3、师：接下来我们就一起来品一品王维的这首诗，看看其中是否也蕴含着一幅画。

4．初读：请大家自由朗读古诗，至少读三遍。

第一遍，一字一句读，争取把古诗读正确，读准每一个字；

第二遍，大声读，试着读出节奏来；

第三遍，还可以合着节奏摇头晃脑读一读，边读边想象它所描绘的画面。

如果老师没有喊停，你还可以用自己喜欢的方式继续读下去。

汇报读，教师在点评中教学多音字。

（播放课件）师：这句诗中的两个多音字

你读的特别准确，大家一起来读一读。知道它们的另一个读音吗？（课件出示，学生读一读组词）这两个多音字在诗中是什么意思呢？

指名回答，完成课作。师：看来大家已经把这两个字牢牢记在心里了。让我们把这两个字带回到诗中去，再来读一读这句诗。

谁还想来读？汇报两名后齐读。

5、师：读着读着，你从诗中看出画来了吗？请拿起笔，在诗句中圈一圈，这幅画都有哪些景物？

（1）交流：哪些景物？——雨、轻尘、客舍、柳

（2）生想象：这是一幅怎样的画？谁能用自己的话来说说？（指名说一二句诗的大意，师根据学生的描述适时给予点评，引导理解：朝雨、浥轻尘、柳色新。

 （3）朗读：

（课件呈现画面）指名读，师随机点评，如：空气一定很清新；

柳树真绿啊；早晨的小雨让客舍旁的柳树更绿了；真是风光如画啊。

师：让我们一起来美美地读一读这两句诗。

闭上眼睛再读这两句诗，把这幅画读到你的心里去。

6．这幅画中还有人呢，是谁啊？他们正在干什么呢？诗中怎么写的？指名读三、四句。

（1）朗读，交流：

（再次渗透学法）你能结合注释用自己的话来说说这两句

诗的意思吗？指名说，在学生说的过程中引导理解：君、故人。

（提醒君的字形，中间一横要出头）

（2）结合“故人”拓展诗句（课件出示）

：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州——

《送孟浩然之广陵》；

故人具鸡黍，邀我至田家——

《过故人庄》

读一读，

诗句中的故人都是——指

老朋友

（3）想象，理解情谊：

此时此刻，离别在即，王维是怎么劝酒的呢？假设我是元二，

你是怎样劝我的？元二啊，

请你再喝完杯中的这一杯酒吧，

等你向西出了阳关就没有我这样的老朋友了。

（师：你把自己当做王维了，劝得情深意重。）

三、抓诗眼，领悟深情

1．你们都只劝了一杯酒，王维劝元二呢？从哪里知道（体会：更尽——更：再，尽：完。）

可见是劝了一杯又一杯啊。

为什么劝了又劝呢？猜想一下。（生说，师随机点评）

 2．根据学生回答引导：王维为什么会如此不舍呢？再次出示地图，标明两地距离，师适当补充：安西距离渭城„„公里，就算是坐马车，元二也要走上大半年才能到达，更何况这一路去都是茫茫戈壁，人烟荒芜。（配图）现在你觉得，王维对老朋友出使安西仅仅只有不舍吗？还有什么？

（生说：还有担忧；还有祝愿）

离别在即，王维不舍啊。千言万语都化作了这杯中的酒，酒有喝尽的时候，可不尽的又是什么？（生说）

是王维对元二的深深不舍以及切切担忧，因此他饱含深情地对元二说——引读“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。

3．好一幅离别劝酒图啊。现在我们是不是可以把诗的大概意思说清楚了呢？

指名学生说：一个下着小雨的早晨，王维在渭城送元二出使安西。他们在客栈里喝了一杯又一杯的酒，还是不舍分离。

4．人生自古伤离别，让我们一起闭上眼睛，用心去感受王维对朋友的款款深情吧！齐背。

5．在课作本上完成默写

（教师在黑板上给出“渭““浥”两字，供不会写的同学抄写。）

四、多积累，体会真情

1．师：诗人在分别之际写下的诗，我们叫它送别诗。除了我们今天学的这首《送元二使安西》，你还知道哪些送别诗？生交流的基础上，出示《别董大》。

2．指名读，了解：谁送谁？诗中哪两句表达了这对朋友之间的情谊？读后两句。和《送元二使安西》的后两句比一比，你有什么不一样的感受？

3．深情朗读《别董大》，尝试背诵。

4.课后作业：把另外能体现人间真情的古诗誊抄在课作本上。

板书：

王维 送元二使安西

 下着小雨的早晨

  渭城

  饮酒话别

教学活动

www.jyzyw.com教育资源网提供。

以上为内容（若无内容，请点击右侧“我要下载"免费下载完整的资料）：

注意事项：

1.转载请注明《送元二使安西第一学时》DOC出处！本文地址：链接详见浏览器地址框，谢谢。

2.本站素材请勿用于商业用途，否则产生的一切后果将由您自己承担！如有侵犯您的版权，请联系我们，我们会尽快处理。

总之，综上所述如果您发现“《送元二使安西第一学时》”资料有错误请您及时联系我们，我们将尽快核对并更改以便帮助您和其他人可以正确学习使用。

最后推荐给您《16　母鸡》， 帮助别人也就是帮助自己，我们热切地希望您也上传自己的学习资料分享给别人，谢谢！ 关键词：小学语文、DOC免费下载