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「23 卡罗纳第一学时」

《「23 卡罗纳第一学时」》内容:

共1课时

23 卡罗纳  小学语文 人教2001课标版

1学习目标

学习本课生字新词。

读懂课文内容,激发关爱他人,帮助他人的情感。

学习作者抓住人物的语言、动作、神态进行细致描写的方法。

2学情分析

 本文讲述了小男孩卡罗纳在遭遇失去母亲的巨大不幸时,身边的人真诚的理解他,热情的安慰他,默默的关爱他。课文抓住卡罗纳失去母亲后第一天来上学这一个特殊的日子,从他承受的巨大悲痛和身边人对他的关爱这两方面写的。文章语言生动,描写细腻,字里行间透露出对卡罗纳的爱,容易引起学生情感的共鸣。

教师应采用多种形式的引导,重在激发情感。注重学生在阅读中的边读边想,自读自悟,学生能逐渐领悟到作者是怎样抓住人物的语言、动作、神态进行细致描写的方法,知道大家是怎样关爱卡罗纳的。从而提高自己的读书能力,养成良好的阅读习惯。

3重点难点

读懂课文内容,学习作者抓住人物的语言、动作、神态进行细致描写的方法,知道大家是怎样关爱卡罗纳的。

4教法与学法

指引法、读议法、探究法。

5教学过程 5.1 第一学时  教学活动 活动1【讲授】卡罗纳

情境导入

放《世上只有妈妈好》

师:天下的母亲都是一样的,那就是对孩子无微不至的呵护,无限的爱!对孩子来说,妈妈就是幸福!但是,有一个四年级的孩子,他的妈妈因病去世了,他整天沉浸在悲痛之中。

板书课题

今天,让我们一起走近这个可怜的孩子!

初读课文

出示要求1:请你小声朗读课文,读准字音,认识5个生字,会读本课词语。

生读,师巡视。

指名读生字词语, 指导学生学习、理解相对困难的词语。开火车读,齐读

朗读感悟

出示要求2:面对卡罗纳的不幸,大家是怎样做的?请你默读课文,画出相关的语句。 表扬读书认真的学生,增加难度。读书就应该字字入目,句句入心!大家对卡罗纳的关爱都是蕴藏在字里行间的!请你按要求仔细读句子,认真体会!

3:朗读划线的句子,认真体会,看哪个词语,哪个举动打动了你?

爱的延伸

4:如果你是卡罗纳的同学,你将怎样关爱卡罗纳?

 

 

布置作业板书设计

   母亲

、卡罗纳

 

  同学  我

活动2【作业】23\卡罗纳

课堂检测:

一、正确读音我会填

怜悯( )  号啕( )大哭  遭(    )遇  俯(  )身

叮咛(  ) 嘱咐(  )

二、选字组词你能行。

{历 厉} ( )害 经( )

{块 快} ( )乐 冰( )

{在 再} ( )见 正( )

三、根据意思写词语。

1形容忽然醒悟。( )

2不转眼珠地看,形容注意力集中。(  )

3有意的闭住气仔细地观看。( )

四、读短文,按要求回答问题。

我看见母亲在等我,跑过去扑进她的怀抱。母亲把我推开了,她( )地望着卡罗纳。当时我并不明白母亲的用意。过了一会儿,我发现卡罗纳独自站在一边端详着我,他的目光里充满着无法形容的悲哀,那神情仿佛在说:“你可以拥抱妈妈,我却再也不能了。”

我( ),没去拉母亲的手,却拉起卡罗纳的手,和他一块儿回家去。

1按原文填空。

2写出近义词 端详-----(  ) 悲哀------(  )

3短文中画“_____”的句子的意思是(   )

A 我不知道母亲为什么推开我,可能母亲看见卡罗纳,心情沉重。

B我不知道母亲为什么推开我,可能母亲担心被卡罗纳看见勾起他伤心的回忆。

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资料信息-「23 卡罗纳第一学时」DOC-教育资源网资料信息
  • 科目:  小学语文四年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
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