教育资源网图标 教育资讯 学前教育 K12教育 STEAM教育 考试相关 学校动态 教育机构
用户登录

「19 秦兵马俑第一学时」

《「19 秦兵马俑第一学时」》内容:

共1课时

19 秦兵马俑  小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1、认识8个生字。

 2、有感情地朗读课文,想像兵马俑的神态与气势,激发民族自豪感。

2学情分析四年级学生对兵马俑知之甚少,但好奇心强,求知欲旺盛,学生对本课有浓厚的兴趣,具有初步的上网浏览,查找信息,处理信息的能力。 3重点难点

通过学习秦始皇兵马俑的阵容与各种兵俑的神态,使学生初步体会古代劳动人民的智慧,从而激发学生热爱祖国的思想感情。

4教学过程 4.1 第一学时  教学活动 活动1【讲授】<秦兵马俑>

创情境,揭课题

师:“同学们,今天我们一起学习第19课,秦兵马俑(师板书)课前,我们作了预习,谁来告诉老师,“秦”指的是(生答)什么是‘俑’?(生答)同学们预习得真充分。(课件1)俑是······在我们中国,有一支“举世无双”的地下军队,它在地下沉睡了2000多年,于1974年苏醒了,它就是秦始皇陵墓的陪葬。见过它的人,都好似穿越了时空隧道,将人们带到了秦朝的古战场。它一出世,就被誉为“世界的第八大奇迹”。就让我们走进书本,共同去感受那神态各异的兵马俑吧!请同学们把书翻到P 91 面,自读课文,请注意阅读要求:(课件2)

二、读课文,理脉络

师:“刚才,我们初读了课文,文中最能概括秦兵马俑特点的句子是(生齐读,师出示课件3)。这句话在文中的起到什么作用?”

三、学课文,学方法

师:“是的,这句话在文中起到承上启下的作用,它承(生答,师板书:规模宏大,出示课件4)

生自读自悟,做上标注

请同学们自由阅读本段,边读边把你的发现作上标记,”(生自读,师巡视其间)咱们来交流交流。(生边答,师边小结 )

交流汇报,学习方法

“你有什么发现?你是从哪儿发现的?请你用笔勾画出来。(用笔的功能)”

教师小结,提炼精髓

“同学们,你们真会学习,不仅善于发现,还非常善于总结。作者围绕‘兵马俑规模宏大’这个中心句,运用打比方,列数字(点击课件)的方法来具体说明规模之宏大。并且选择一号坑进行重点叙述,叙述中运用描述加想象的方法,使文章更加生动,具体。我们在习作时也可以运用这样的方法。”

四、看图片,学解说

师:“文中叙述的这么详细,俗话说:‘百闻不如一见’,你们想不想看看?(想)别急,咱们先得闯过字词关。(生接火车读,同学们读得真不错,这些生字词中,你想提醒同学们注意什么?(请生用笔圈出,并提醒同学))闯过了字词关,咱们一起去感受秦兵马俑的宏大场面吧!(课件5,师边放图片,边解说)”

1、学习解说词

师:“刚才老师的解说与原文有什么不同?(生答)说的很对,刚才老师说的是导游词。我们平时在哪会听到导游词呢?”

2、师:“作为导游,该怎样向游客作介绍呢?(课件6,师随机讲解)”

五、用图片,练解说

师:“学会了导游词,你们想不想试一试,也来做做小导游?(想)秦兵马俑除了规模宏大,它还具有类型众多的特点(板书:类型众多),有哪些类型呢?(生答)(课件7)下面请你选择自己喜欢的类型,向你小组里的小伙伴介绍,注意要用上导游词哦!(小组活动,师巡视)”

六、摆擂台,赛解说

师:“看到同学们说得这么热闹,要不,咱们来摆摆擂台,赛一赛。看看谁是最棒的小导游。”(请生解说,下面点评)你想介绍哪种俑?(放大镜或聚光功能)

师小结:“这些小导游的解说各有千秋,精彩纷呈。相信只要多加练习,一定能成为最优秀的导游。”

七、学写法,促情感

师:“刚才通过小导游的介绍,我们了解到秦兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多。其实不仅如此,它还呢?(板书:个性鲜明)咦,这些俑不能动也不能说,你怎么能感觉到

他们鲜明的个性?(通过他们的神态可以感觉到)文中是怎样描述的呢?快去读一读吧!(课件8)

1.师生合作读

师:“同学们读得真好,老师也想和大家一起合作读,行吗?”(师生合作读)

2. 作比较,谈感受

出示句子(课件9),去掉“好像”的后半句,进行比较。体会在描写时联想的作用。

这一段有个表达方面的特点,即:先写了作者的所见,之后又加入了作者的联想,正因为有了联想才让我们读课文时,觉得兵马俑像活了一样惟妙惟肖,似乎有了盔甲之寒,有了肌肤之温,有了一颗砰然跳动的心脏,有了一双炯炯有神的眼神。

八、引读课文,升华情感

1.以引读的方式:

怪不得,秦兵马俑在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的,

是因为(课件10)。

怪不得,它举世无双,是享誉世界的珍贵历史文物,

是因为(文章最后一段)。

秦兵马俑的经久魅力在于它雄浑博大的宏观场面,在于它栩栩如生的精雕细刻,让我们共同赞颂:(文章最后一段)。

难怪李光耀先生说:“这是世界的奇迹,民族的骄傲。”(课件11)(板书:奇迹 骄傲)

板书设计:

秦兵马俑

规模宏大

奇迹 类型众多 骄傲

个性鲜明

以上为内容(若无内容,请点击右侧“我要下载"免费下载完整的资料):

注意事项:

1.转载请注明「19 秦兵马俑第一学时」DOC-教育资源网出处!本文地址:链接详见浏览器地址框,谢谢。

2.本站素材请勿用于商业用途,否则产生的一切后果将由您自己承担!如有侵犯您的版权,请联系我们,我们会尽快处理。

总之,综上所述如果您发现“「19 秦兵马俑第一学时」”资料有错误请您及时联系我们,我们将尽快核对并更改以便帮助您和其他人可以正确学习使用。

最后推荐给您「17 长城第一学时」, 帮助别人也就是帮助自己,我们热切地希望您也上传自己的学习资料分享给别人,谢谢! 关键词:小学语文、DOC免费下载

资料信息-「19 秦兵马俑第一学时」DOC-教育资源网资料信息
  • 科目:  小学语文四年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
免费下载-「19 秦兵马俑第一学时」DOC-教育资源网下载
(部分手机浏览器不支持下载,请使用电脑进行下载)用户登录后,免费下载,无病毒,无弹窗,无干扰链接。

「19 秦兵马俑第一学时」相关资源

「18 颐和园」
大小:
「9 巨人的花园」
大小:
「7 蟋蟀的住宅」
大小:
「11 去年的树第一学时」
大小: