《17　长城》

共1课时

17　长城　 小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1.会认8个生字，重点理解“崇山峻岭、气魄、瞭望口”等词语的意思。

2.有感情的朗读课文，背诵第一自然段。

3.激发学生的民族自豪感和对祖国的热爱之情。

2学情分析

四年级的学生已经具备了一定的阅读能力，但在抓住关键词句，体会它们在表情达意作用方面还有一定的难度。因此利用图片直观形象的展示文中描述的景色，并抓住关键词句体会学习，更能加深学习印象。

3重点难点

图文结合，理解长城的气势雄伟和高大坚固。

4教学过程 4.1 第一学时  教学活动 活动1【导入】谈话导入

  同学们，据登上月球的宇航员介绍，在遥远的月球上，用肉眼能看到地球上的建筑只有一座，你们猜猜是哪座？（生自由回答）

  长城是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲，今天就让我们一起去游览举世闻名的万里长城。那关于长城，同学们了解多少呢？（生自由回答）想要了解的更仔细，就让我们走进今天的课文。

  （板书课题，生齐读）

活动2【讲授】初读感知

同学们自由朗读课文：

1.把字音读准确，把句子读通顺。

2.划出让你感受最深的句子。

（读完，生同桌交流，后全班交流）

活动3【讲授】精读学习

三、精读学习

出示两幅图：

1.看看这两幅图，有什么不一样？

2.看看这幅远景图，说说你从图中看到了什么？

 那书上是怎样描写这个景物的？

（一）感受长城的“长”：

 1.指名朗读。（点评）

2.这段写了长城最大的一个特点，是什么？

3.为了突出长城的长作者用了哪些说明方法？

4.有感情朗读，读出长城的长。（指名读、男女分读）

5.结合图片，试着背诵第一自然段。

 那同学们想不想登上长城去看看？

（二）自由朗读第二自然段：

1.把难度的词语、句子多读几遍。

2.找出同学们觉得难读的词语。（课件出示）

先自己读，再请小老师读。

3.把难读的词语放到句子中读。

4.在图上指出“垛子、瞭望口、射口、堡垒”等，并说说作用。

5.齐读第二自然段，看看主要写长城的什么？（高大坚固）

6.你认为第二自然段中，哪句话最能体现长城的高大坚固？

7.为了突出长城的高大坚固，作者运用了哪些说明方法？

8.有感情朗读。

活动4【活动】拓展训练

当有一天，你踏上这气魄雄伟、高大坚固的长城时，你心中会作何感想？和同学交流一下你的体会和想法。

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