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「17 长城」

《「17 长城」》内容:

共1课时

17 长城  小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1.会认8个生字,重点理解“崇山峻岭、气魄、瞭望口”等词语的意思。

2.有感情的朗读课文,背诵第一自然段。

3.激发学生的民族自豪感和对祖国的热爱之情。

2学情分析

四年级的学生已经具备了一定的阅读能力,但在抓住关键词句,体会它们在表情达意作用方面还有一定的难度。因此利用图片直观形象的展示文中描述的景色,并抓住关键词句体会学习,更能加深学习印象。

3重点难点

图文结合,理解长城的气势雄伟和高大坚固。

4教学过程 4.1 第一学时  教学活动 活动1【导入】谈话导入

  同学们,据登上月球的宇航员介绍,在遥远的月球上,用肉眼能看到地球上的建筑只有一座,你们猜猜是哪座?(生自由回答)

  长城是中华民族的象征,是华夏儿女的骄傲,今天就让我们一起去游览举世闻名的万里长城。那关于长城,同学们了解多少呢?(生自由回答)想要了解的更仔细,就让我们走进今天的课文。

  (板书课题,生齐读)

活动2【讲授】初读感知

同学们自由朗读课文:

1.把字音读准确,把句子读通顺。

2.划出让你感受最深的句子。

(读完,生同桌交流,后全班交流)

活动3【讲授】精读学习

三、精读学习

出示两幅图:

1.看看这两幅图,有什么不一样?

2.看看这幅远景图,说说你从图中看到了什么?

 那书上是怎样描写这个景物的?

(一)感受长城的“长”:

 1.指名朗读。(点评)

2.这段写了长城最大的一个特点,是什么?

3.为了突出长城的长作者用了哪些说明方法?

4.有感情朗读,读出长城的长。(指名读、男女分读)

5.结合图片,试着背诵第一自然段。

 那同学们想不想登上长城去看看?

(二)自由朗读第二自然段:

1.把难度的词语、句子多读几遍。

2.找出同学们觉得难读的词语。(课件出示)

先自己读,再请小老师读。

3.把难读的词语放到句子中读。

4.在图上指出“垛子、瞭望口、射口、堡垒”等,并说说作用。

5.齐读第二自然段,看看主要写长城的什么?(高大坚固)

6.你认为第二自然段中,哪句话最能体现长城的高大坚固?

7.为了突出长城的高大坚固,作者运用了哪些说明方法?

8.有感情朗读。

活动4【活动】拓展训练

当有一天,你踏上这气魄雄伟、高大坚固的长城时,你心中会作何感想?和同学交流一下你的体会和想法。

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资料信息-「17 长城」DOC-教育资源网资料信息
  • 科目:  小学语文四年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
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