教育资源网图标 教育资讯 学前教育 K12教育 STEAM教育 考试相关 学校动态 教育机构
用户登录

「11 去年的树第一学时」

《「11 去年的树第一学时」》内容:

共1课时

11 去年的树  小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1、认读词语。分角色有感情地朗读课文。

2、理解课文内容,体会童话揭示的道理。

3、通过朗读,感受童话故事对高尚友情的赞美,受到美好情感的熏陶。

2重点难点

读悟文中的角色对话,体会童话揭示的道理。

3教学过程 3.1 第一学时  新设计

一、引入课题

同学们,你们喜欢童话吗?童话像一粒美丽的种子,播种在我们的心田,为我们插上了想象的翅膀,留下了许多难忘的回忆,今天就让我们再一次走进这奇妙的童话世界。(师板书课题,生齐读课题)

 看到课题你想到了什么?

二、初读课文,整体感知 

1、生自由读课文,注意读准字音,遇到不认识的字多读几遍,把句子读通顺,并思考课文讲了一个什么故事?(生自读,师巡视)

2、老师想看看大家对生字词的掌握情况

  多媒体展示:

融化 剩下 煤油灯 伐木人

3、这一课还有一些特殊的词语

  多媒体展示:

  鸟儿 这儿 哪儿 细条条儿

  提示儿化音的读法,教师范读,学生跟读。回到刚才的问题,课文讲了一个什么故事?(指生说)

。三、品读对话,进入文本

1、故事真感人啊!谁来读读故事的开头?

  2、一棵树,一只鸟,一首歌,多美的画面。同学们从这句话中知道了什么?从哪个词体会到的?(天天)能把你的体会读出来吗?(指生读 师评 齐读)

3、多美好的日子啊!(配乐朗读)多媒体展示:(点击播放配乐)

  当太阳缓缓升起时(引读)——鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。树呢,也天天站着听鸟儿唱歌。

  再深情一点,当月亮悄悄挂上树梢时(引读)——鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。树呢,也天天站着听鸟儿唱歌。

  更深情一些,当树叶在秋风中飘落时(引读)——鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。树呢,也天天站着听鸟儿唱歌。

 4、你们看,它们俩一个是天天唱,一个是天天听,朝夕相处,真是形影不离啊!

5、接下来请同学们再次快速地浏览课文,先找出文中五个会说话的人物,再看看它们之间分别进行了几次对话?(指生说)

6、这五个人物四次对话构成了这个童话最重要的内容。下面让我们再深入的学习课文,品读这四次对话。

 7、日子一天天过去,寒冷的冬天就要来了,鸟儿要离开树,到很远的地方去过冬,这对形影不离的好朋友就要分离了,此时树的心情怎样?鸟儿的心情又怎样?(多媒体展示第一次对话)

 指生读,生互评,师指导。让我们带着这种心情齐读对话

8、这是一个春天的约定,鸟儿飞过了千山万水,第二年春天,鸟儿飞回了森林,然而眼前的一幕却让它惊呆了,树怎么样了?(指生说)

  是的,当小鸟满以为自己能马上见到阔别已久的伙伴,没想到却只看到了光秃秃的树根时,她会带着怎样的心情询问的?(多媒体展示第二次对话)

  指生说,谈体会,师评价

 当听到树根的回答时,鸟儿的整个心都提了起来,下面请男女生有感情地对读本次对话。

9、鸟儿心想:我一定要找到它,于是鸟儿飞越了山谷,找到工厂里的大门,此时的鸟儿会带着怎样的心情询问大门好朋友大树的下落。

(多媒体展示第三次对话)指生说,谈体会

  当听了大门的回答,它知道它的朋友已经被切成了细条条儿,心里更加惶惶不安了,带着这样的感情我们来分组朗读。

10、当小鸟得知朋友大树已被做成了火柴,奋力飞向拥有火柴的小姑娘身旁时,他多希望小女孩告诉她,她的朋友还在,此时她的心情怎样?她会怎么问小女孩?(多媒体展示第四次对话)指生读对话,师评价

让我们带着这样的感情齐读对话。

是啊,小鸟在寻找大树的过程中,从开始的担心到焦急,最后近乎绝望,鸟儿的内心有着多么丰富的感情啊!可是这一切再也回不来了,只有火柴点燃的灯火,还亮着。

11、大家想一想,你认为鸟儿在寻找大树的过程中,会是一帆风顺的吗?那她可能会遇到怎样的困难?(指生说)

是啊,这些苦难,鸟儿可能都遇到过,那她为什么还要如此执着地找下去呢?(板书:信守承诺)

 12、小鸟就这样,一次次地寻找,然而,她找到了吗?

 (只找到树的化身,燃烧的火苗)

终于,小鸟的努力没有白费,她看到了朋友大树,只是此时的大树早已化为了灯火,小鸟是怎么做的呢?多媒体出示句子(指生读)

13、你在刚才读的过程中,两次提到了鸟儿对着灯火“看了一会儿”,鸟儿到底在看什么呢?(昔日的朋友大树)

同样是“看”,究竟有什么不同呢?从鸟儿看树的眼神里流露出怎样的感情?

这两个“看”里,饱含了多少真情多少留念啊!面对已化为灯火的大树,鸟儿还是信守当初的承诺,深情地唱起了去年唱过的歌。因为它们是一对——好朋友。

四、拓展练习、情感升华

1、学完这篇课文,你懂得了什么?(友谊的珍贵、信守承诺)

  2、同学们,你们一定有很多话要对鸟儿说,请你动手写一写。(配乐)

  (生练习写话,师巡视;指生有感情的朗读,师评价)

结束语:大家写得真感人,就让我们永远记住这棵去年的树,记住这只信守承诺的鸟儿。

教学活动

以上为内容(若无内容,请点击右侧“我要下载"免费下载完整的资料):

注意事项:

1.转载请注明「11 去年的树第一学时」DOC-教育资源网出处!本文地址:链接详见浏览器地址框,谢谢。

2.本站素材请勿用于商业用途,否则产生的一切后果将由您自己承担!如有侵犯您的版权,请联系我们,我们会尽快处理。

总之,综上所述如果您发现“「11 去年的树第一学时」”资料有错误请您及时联系我们,我们将尽快核对并更改以便帮助您和其他人可以正确学习使用。

最后推荐给您「17 长城」, 帮助别人也就是帮助自己,我们热切地希望您也上传自己的学习资料分享给别人,谢谢! 关键词:小学语文、DOC免费下载

资料信息-「11 去年的树第一学时」DOC-教育资源网资料信息
  • 科目:  小学语文四年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
免费下载-「11 去年的树第一学时」DOC-教育资源网下载
(部分手机浏览器不支持下载,请使用电脑进行下载)用户登录后,免费下载,无病毒,无弹窗,无干扰链接。

「11 去年的树第一学时」相关资源

「19 秦兵马俑第一学时」
大小:
「4 麻雀第一学时」
大小:
「21 搭石第二学时」
大小:
「17 长城第一学时」
大小: