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「18 颐和园」

《「18 颐和园」》内容:

共1课时

18 颐和园  小学语文 人教2001课标版

1教学目标

(1) 有感情朗读课文,体会景物特点。

(2) 学习按游览顺序的写作方法。

(3) 学习描写+想象的方法。

2新设计

抓景物特点,学习描写+想象的描写方法。

3学情分析

我班的同学各个聪明活泼,乐观好动,善于学习,乐于思考。学习气氛浓厚,大部分同学学习习惯良好,学习积极性高,有一定的学习语文的能力和写作基础。

4重点难点

抓景物特点,学习描写+想象的描写方法。

5教学过程 5.1 第一学时  教学活动 活动1【导入】一、导入

一、导入:同学们,你们知道中国现存最大的皇家园林是哪儿吗?(颐和园)谁去过颐和园,颐和园给你留下什么印象呢?(又大又美)今天,老师就和你们一起去游览这又大美的颐和园。

活动2【讲授】二、 新课 

1、读词:

词串1(带生字的词)大殿 长廊 柱子 栽满

建筑 朱红 堤岸 雕刻

狮子 姿态 耸立 画舫

颐和园 佛香阁 排云殿

词串2:描写景物的四字词

举世闻名 享誉世界 绝无仅有

举世无双 巧夺天工 独具匠心

雕梁画栋 栩栩如生 惟妙惟肖

奇思妙想 景色怡人 如诗如画

2、理游览线路图

(1) 读把长廊、万寿山、昆明湖几个景点连起来的几句话。

A、进了颐和园的大门,绕过大殿,就来到有名的长廊。

B、走完长廊,就来到万寿山脚下。

C、登上万寿山,站在佛香阁的前面向下望,颐和园的景色大半收在眼底。

D、从万寿山下来,就是昆明湖。

(2) 理总分总构段方式。

3、分解目标:

(4) 有感情朗读课文,体会景物特点。

(5) 学习按游览顺序的写作方法。

(6) 学习描写+想象的方法。

4、出示学习话题:

一个( )的颐和园

(提示:抓长廊、万寿山、昆明湖的景物特点)

5、品句:(抓景物特点,进行语言训练。)

(1) 绿漆的柱子,红漆的栏杆……273间。

仿句训练:用数字说明

(2) 昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉……

仿句训练:描写+想象

活动3【作业】三、 活学活用 

写我们的校园

要求:

1、按“校门—操场(下操场、上操场)—教学楼”顺序。

2、用总分总的结构。

3、用描述+想象的方法。

小组分工:

开头(对校园的总印象及感情)

1、校门 (4、8号完成)

2、下操场 (3、7号完成)

3、上操场 (1、5号完成)

4、教学楼 (2、6号完成)

结尾(对校园的总印象及感情)

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资料信息-「18 颐和园」DOC-教育资源网资料信息
  • 科目:  小学语文四年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
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