《18 颐和园》
《《18 颐和园》》内容:
共1课时
18 颐和园 小学语文 人教2001课标版
1教学目标(1) 有感情朗读课文,体会景物特点。
(2) 学习按游览顺序的写作方法。
(3) 学习描写+想象的方法。
2新设计抓景物特点,学习描写+想象的描写方法。
3学情分析我班的同学各个聪明活泼,乐观好动,善于学习,乐于思考。学习气氛浓厚,大部分同学学习习惯良好,学习积极性高,有一定的学习语文的能力和写作基础。
4重点难点抓景物特点,学习描写+想象的描写方法。
5教学过程 5.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】一、导入一、导入:同学们,你们知道中国现存最大的皇家园林是哪儿吗?(颐和园)谁去过颐和园,颐和园给你留下什么印象呢?(又大又美)今天,老师就和你们一起去游览这又大美的颐和园。
活动2【讲授】二、 新课1、读词:
词串1(带生字的词)大殿 长廊 柱子 栽满
建筑 朱红 堤岸 雕刻
狮子 姿态 耸立 画舫
颐和园 佛香阁 排云殿
词串2:描写景物的四字词
举世闻名 享誉世界 绝无仅有
举世无双 巧夺天工 独具匠心
雕梁画栋 栩栩如生 惟妙惟肖
奇思妙想 景色怡人 如诗如画
2、理游览线路图
(1) 读把长廊、万寿山、昆明湖几个景点连起来的几句话。
A、进了颐和园的大门,绕过大殿,就来到有名的长廊。
B、走完长廊,就来到万寿山脚下。
C、登上万寿山,站在佛香阁的前面向下望,颐和园的景色大半收在眼底。
D、从万寿山下来,就是昆明湖。
(2) 理总分总构段方式。
3、分解目标:
(4) 有感情朗读课文,体会景物特点。
(5) 学习按游览顺序的写作方法。
(6) 学习描写+想象的方法。
4、出示学习话题:
一个( )的颐和园
(提示:抓长廊、万寿山、昆明湖的景物特点)
5、品句:(抓景物特点,进行语言训练。)
(1) 绿漆的柱子,红漆的栏杆……273间。
仿句训练:用数字说明
(2) 昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉……
仿句训练:描写+想象
活动3【作业】三、 活学活用写我们的校园
要求:
1、按“校门—操场(下操场、上操场)—教学楼”顺序。
2、用总分总的结构。
3、用描述+想象的方法。
小组分工:
开头(对校园的总印象及感情)
1、校门 (4、8号完成)
2、下操场 (3、7号完成)
3、上操场 (1、5号完成)
4、教学楼 (2、6号完成)
结尾(对校园的总印象及感情)
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- 科目: 小学语文四年级上册人教版
- 格式: DOC
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- 时间: 2019年12月30日