《18　颐和园》

共1课时

18　颐和园　 小学语文 人教2001课标版

1教学目标

（1） 有感情朗读课文，体会景物特点。

（2） 学习按游览顺序的写作方法。

（3） 学习描写+想象的方法。

2新设计

抓景物特点,学习描写+想象的描写方法。

3学情分析

我班的同学各个聪明活泼，乐观好动，善于学习，乐于思考。学习气氛浓厚，大部分同学学习习惯良好，学习积极性高，有一定的学习语文的能力和写作基础。

4重点难点

抓景物特点,学习描写+想象的描写方法。

5教学过程 5.1 第一学时  教学活动 活动1【导入】一、导入

一、导入：同学们,你们知道中国现存最大的皇家园林是哪儿吗?(颐和园)谁去过颐和园,颐和园给你留下什么印象呢?(又大又美)今天,老师就和你们一起去游览这又大美的颐和园。

活动2【讲授】二、　新课　

1、读词：

词串1（带生字的词）大殿 长廊 柱子 栽满

建筑 朱红 堤岸 雕刻

狮子 姿态 耸立 画舫

颐和园 佛香阁 排云殿

词串2：描写景物的四字词

举世闻名 享誉世界 绝无仅有

举世无双 巧夺天工 独具匠心

雕梁画栋 栩栩如生 惟妙惟肖

奇思妙想 景色怡人 如诗如画

2、理游览线路图

（1） 读把长廊、万寿山、昆明湖几个景点连起来的几句话。

A、进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。

B、走完长廊，就来到万寿山脚下。

C、登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。

D、从万寿山下来，就是昆明湖。

（2） 理总分总构段方式。

3、分解目标：

（4） 有感情朗读课文，体会景物特点。

（5） 学习按游览顺序的写作方法。

（6） 学习描写+想象的方法。

4、出示学习话题：

一个（ ）的颐和园

（提示：抓长廊、万寿山、昆明湖的景物特点）

5、品句：（抓景物特点，进行语言训练。）

（1） 绿漆的柱子，红漆的栏杆……273间。

仿句训练：用数字说明

（2） 昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉……

仿句训练：描写+想象

活动3【作业】三、　活学活用　

写我们的校园

要求：

1、按“校门—操场（下操场、上操场）—教学楼”顺序。

2、用总分总的结构。

3、用描述+想象的方法。

小组分工：

开头（对校园的总印象及感情）

1、校门 （4、8号完成）

2、下操场 (3、7号完成)

3、上操场 （1、5号完成）

4、教学楼 (2、6号完成)

结尾（对校园的总印象及感情）

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