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《23 卡罗纳第一学时》

《《23 卡罗纳第一学时》》内容:

共1课时

23 卡罗纳  小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1、认识5个生字以及其词语.

2、有感情地朗读课文,体会课文的思想感情,激发关爱他人,帮助他人的情感.

3、在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作、神态进行细致描写的方法.

2学情分析

让学生引导学生在感情的阅读中感受卡罗纳的不幸,了解大家在卡罗纳遭到不幸是怎么做的,并交流各自的阅读体会和感受

3重点难点

1、引导学生在感情的阅读中感受卡罗纳的不幸,了解大家在卡罗纳遭到不幸是怎么做的,并交流各自的阅读体会和感受.

2、通过字面想象人物的内心活动,体会人物感情.

4教学过程 4.1 第一学时  教学活动 活动1【讲授】卡罗纳

教学过程:

一、 故事导入,激发情感。

意大利一位读小学三年级的孩子,在他母亲生日那天,献给了母亲一封长达八页纸的信,来深深表达自己对母亲的热爱,信的四周还画上了漂亮的花边.可是半年后,无限疼爱自己的母亲竟然生病去世,从此他失去了世界上最最珍贵的母爱,他是谁呢?

齐读课题:卡罗纳

二、初读课文,整体感知。

请同学们自由读课文,注意读准字音,读通句子,特别是让你感动的地方多读几遍,想一想文章主要写了什么?

卡罗纳的母亲去世了,他很难过。但是他得到了老师、同学和同学的母亲的关爱。这么长的一篇文章读成短短的一句话就是爱。

三、重点研读课文。

1、文章的字里行间都传递着爱,请同学们再读课文,找找文中哪些地方体现了母亲对卡罗纳的爱。

(1)、那时候,母亲差不多每天都去接他,要考试了,她总是伏下身来向他千叮咛万嘱咐。

(2)、那母亲可能会向他嘱咐什么呢?

(3)、母亲的爱无微不至,让我们来填一填。

清晨的时候,—————————。

傍晚的时候,——————————。

夜深的时候,——————————。

生病的时候,——————————。

2、沉浸在母亲浓浓的爱意中,卡罗纳是多么幸福啊!可是不幸却降临了,卡罗纳的母亲生病去世了,这如同晴天霹雳,请一边读一边拿起笔把描写卡罗纳的句子划一划,卡罗纳的表现是怎样的呢?

(1)、可怜的卡罗纳来到了学校。他面容灰白,眼睛哭红了,两腿站不稳,好像他自己也大病了一场似的。

通过“面容灰白,眼睛哭红了,两腿站不稳”可以看出,妈妈的去世让卡罗纳伤心到了极点,他不断的哭,晚上梦到妈妈,睡不好,他十分伤心、难过。

(2)、卡罗纳走进教室,突然放声大哭起来,他一定想起了往日的情景。卡罗纳走进教室又想起妈妈,妈妈以前总来送他上学,关心他的学习,现在他失去了妈妈对他的关爱,非常难过。

(3)、卡罗纳翻开书,当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时,突然双手抱住脑袋,趴在桌子上号啕大哭。

一个细小的情节都会刺激卡罗纳对母亲的思念之情,妈妈太爱他了,他也太爱妈妈了,妈妈的去世对他来说是个沉重的打击。

(课件出示学生所回答的句子。)

师总结学习方法:请同学们抓住重点词句,并且通过分析人物的语言、神态、动作,深入体会人物的感受。

读出卡罗纳的伤心、痛苦。

师:这么伤心,这么可怜,是因为卡罗纳失去了妈妈。遭到了不幸,但我觉得他也是一个幸福的孩子!

3、感悟关爱,真情涵咏

卡罗纳失去了妈妈,但他还享受着爱,下面请同学们进行选择学习.在这些人物中选择其中一个,找到他关爱卡罗纳的有关句子,进行学习.方法是:先用﹏划出相关句子,再读一读,然后想一想,从人物的语言,动作,神态中去体会体会,最后把你的体会或感想写在这些句子的旁边。

(用课件出示要求)

(1)、他得到老师的关心,所以是幸福的。

a:老师就对大家说:“卡罗纳的母亲去世了,这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸.他明天要来上课,孩子们,你们要庄重严肃,热情地对待他.任何人都不许跟他开玩笑,不许在他面前放声大笑!”

b:老师把卡罗纳拉到自己胸前,对他说:哭吧,痛痛快快地哭吧,可怜的孩子!但你要坚强!你母亲已不在这个世界上了,但她能看见你,她依然爱着你,她还生活在你身边.孩子,你要坚强哟!

老师为了不刺激卡罗纳,让他更伤心,告诉同学们要庄重、严肃、热情地对待他. 老师就像妈妈一样关心卡罗纳,鼓励卡罗纳,让卡罗纳感觉到妈妈就在身边一样.

(2)、他得到同学的关心

a:他到校后,大家听从老师的教导,庄重严肃,没有人放声大笑。

b:我本想跟他说几句话,但不知说什么才好,就把一只手放在他的肩膀上,脸贴在他的耳朵上,对他说:卡罗纳,别(转载自第一范文网www.diyifanwen.com,请保留此标记。)哭了.看到卡罗纳那么伤心,作者心里也很难过,想安慰他,又不知怎么说才能安慰他.

放学的时候,大家围在他身边,谁都没有说话,只用关切的目光默默地看着他.我的感想是同学们都很同情他,关心他,但又不知道怎么安慰他.

“放、贴、别哭了”,简单的动作、朴实的语言,表达了“我”对卡罗纳的关心,卡罗纳感受到了,他虽然什么也没说,也没有抬起头来,但他把手放在了“我”的手上。

(3)、他得到了周围人的关爱。

a:放学的时候,大家围在他身边,谁都没有说话,只用关切的目光默默的看着他。

b:母亲把我推开了,她目不转睛地望着卡罗纳。

周围所有的人都关注卡罗纳,注意自己的言行,尽量避免勾起卡罗纳的回忆。

教师:这同情、怜悯包含着周围人对卡罗纳深深的爱!

四、填空练习,总结课文。

  卡罗纳既是不幸的,又是幸运的,因为什么呢 ?请同学们完成填空题.

填空题:

卡罗纳是不幸的,因为( ),可卡罗纳又是幸运的,因为( ).这份爱会使他( ),成为生活的强者。

(课件出示,生再齐读.)

五、课外拓展,深化课题。

  孩子们,请放学回家后,为卡罗纳写一封信,把你们想对他说的话和想为他做的事都写在信里, 也可以代表卡罗纳写一封感谢信给关心他的人。

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资料信息-《23 卡罗纳第一学时》DOC资料信息
  • 科目:  小学语文四年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
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