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《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

《《黄鹤楼送孟浩然之广陵》》内容:

共1课时

黄鹤楼送孟浩然之广陵  小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1、认识生字,有感情地朗读并背诵这首诗。

2、理解诗歌的内容,想象诗歌描绘的情景,体会朋友之间的深厚情谊。

3、激起学生对祖国诗歌的热爱之情,培养课外主动积累诗歌的习惯。

2重点难点

理解诗歌的内容,想象诗歌描绘的情景,体会朋友之间的深厚情谊。

3教学过程 3.1 第一学时  教学活动 活动1【讲授】教学过程

一、导入课题

1、教师描述:他,唐代著名的大诗人,好饮酒,诗作多为醉时所写,人们赞他“斗酒诗百篇”,称他为“诗仙”。同学们,猜猜他是谁啊?

2、出示课件:李白像

李白为人爽朗大方,爱饮酒作诗,尤喜交友。可在古代,由于交通不便,朋友一旦分隔两地就很难相见,于是朋友在分别时往往作诗相赠,以此来表达彼此之间的情谊,这种诗就被称为“送别诗”。你们还记得我们学过的李白的一首送别诗吗?

3、指名背诵《赠汪伦》。

今天我们再学习一首李白的送别诗的传世之作,板书课题:黄鹤楼送孟浩然之广陵

二、解题,理解题意

1、谁来读读题目?指名读,齐读。

知道题目的意思吗?提示看课后注释。(李白在黄鹤楼送孟浩然去广陵,广陵就是现在的江苏省扬州市)

2、板书;李白 送  孟浩然

3、有谁知道黄鹤楼?出示课件:黄鹤楼、三大名楼

三、初读,理解诗意

1、这首诗是李白三十多岁时写的,孟浩然也是唐代著名的大诗人,他们两人是非常要好的朋友,现在孟浩然要走了,李白会说些什么呢?我们一起去看看吧。

2、学生自读古诗三遍。

3、指名读。

4、教师配乐朗读。

5、学生齐读。

6、古诗能读美了,那意思能读懂吗?出示课件,理解词语意思。

7、小组讨论词语意思。

8、全班交流。

重点理解“烟花三月”,相机积累有关春天的词语及诗句,引导想象诗人与好友在繁花似锦的烟花三月会做些什么事呢?出示课件:在繁花似锦的烟花三月,他们一起(  ),一起( ),一起( )。

9、出示课件,理解古诗的意思。

四、设境,感悟深情

1、李白和孟浩然两人第一次相见时,他28岁,孟浩然40岁。当时李白才小有名气,孟浩然早就名声在外了,可二人习性相投,一见如故,马上就成为好朋友。后来他们第二次见面,相约在美丽的春天同游江夏(也就是现在的武汉),差不多一个月的时间,(出示课件)他们一起(  ),一起( ),一起( )。这是一段多么美好的时光,可天下没有不散的筵席,孟浩然要走了,要去扬州了,李白在黄鹤楼为他送行。想到朋友即将远去,相逢不知何年,也不知何时他们能再一起(  ),一起( ),一起( )。想到这,李白不禁脱口而出,出示课件,齐读古诗。

站在江边,李白感慨万千,江面上船来船往,可此时他看得到吗?

2、他看不到,他只看得到载着朋友的那只小船,看着那只小船,李白在心里默默地说―――?指名回答。

3、船越走越远了,渐渐消失在水天相接的地方,可永远消失不了的,永远留在心中的是什么呢?指名回答,板书:朋友 情  永存

4、请大家带着这份情谊再次齐读这首古诗吧。

5、朋友,多么美好的字眼,就像你们,今日同窗,可他日不知身在何方,所以老师希望你们彼此好好珍惜。李白非常珍惜自己的朋友――孟浩然,后来他又写了一首诗来怀念当年的离别。出示课件,教师范读。

6、学生自读,抄写。

六、板书设计:

黄鹤楼送孟浩然之广陵

 李 白

 送 }  朋友 情  永存

 孟浩然

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资料信息-《黄鹤楼送孟浩然之广陵》DOC资料信息
  • 科目:  小学语文四年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
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