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「26 那片绿绿的爬山虎第一学时」

《「26 那片绿绿的爬山虎第一学时」》内容:

共1课时

26 那片绿绿的爬山虎  小学语文 人教2001课标版

1教学目标

(一)能正确认读“推荐、眼帘、删掉、规范、燥热、融洽、黄昏、客厅”等词语。

(二)正确、流利、有感情地朗读课文,把自己喜欢的部分背下来。

(三)能联系上下文体会文中含义深刻的语句。

2学情分析

四年级学生已经具备了一定的自学能力,合作探究的能力和文本鉴赏力,还有一定量的词汇积累,他们能够自主学习字词,进行有感情地朗读,并能在交流和讨论中,提出自己的见解,做出自己的判断。但是他们对课文的理解往往只停留于文字表面,对文中含义深刻的句子还不容易理解。由此,在教学中我先让学生在整体上把握文章的内容和脉络,然后再通过逐步理解含义深刻的语句来体会作者的感情。

3重点难点

体会课文中含义深刻的语句。

4教学过程 4.1 第一学时  教学活动 活动1【导入】(一)激趣导入,复习旧知

1、展示爬山虎的图片,提示学生回忆学过的课文《爬山虎的脚》和作者叶圣陶先生。

2、学唱歌曲《爬山虎》,让学生再现出爬山虎的特点(“绿”、“一脚一脚往上爬”)。

活动2【讲授】(二)学习新知,突出重点

1、学生自由朗读课文,读准字音,读通句子。

2、学习生字词。

(1)出示生词,指名学生认读;

(2)纠错正音,对于学生容易写错的字加以强调。

3、再读课文,找一找课文写了哪些事。

(1)学生自由读;

(2)指名学生说说课文讲述了哪些事情。(“修改作文”、“邀请做客”)

4、读课文第二部分“邀请做客”,找一找描写”我”和叶老先见面情景的句子和描写爬山虎的句子。

(1)用自己喜欢的方式朗读课文,可以自己读,也可以小组一起合作;

(2)小组合作交流各自找到的句子;

(3)以小组为单位,展示各个小组找到的句子。

5、透过这些句子深刻体会叶老先生是个怎样的人、以及作者为什么要写那一片绿绿的爬山虎呢?

活动3【活动】(三)课堂小结。

“绿”象征着生机,象征着希望。肖复兴会成为我国著名的大作家,就是因为叶老先生给了他希望。

活动4【作业】四、课后活动

四、课后活动

(一)我会学:

阅读课后资料袋中叶圣陶先生给肖复兴同学修改的作文,预习下一节课的内容——修改作文的方法

(二)我要积累:

试着将描写做客的情景和爬山虎的句子背下来。

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资料信息-「26 那片绿绿的爬山虎第一学时」DOC-教育资源网资料信息
  • 科目:  小学语文四年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
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