《7　蟋蟀的住宅第一学时》

共1课时

7　蟋蟀的住宅　 小学语文 人教2001课标版

1教学目标

【教学目标】

　1、了解蟋蟀住宅的特点。　

2、有感情地朗读课文，理解课文内容。

2学情分析

本课的教学面向的是五年级学生，他们已经具备了一定的信息技术应用的能力。对于昆虫学生普遍喜欢，有研究的兴趣，加上本文的作者又是法国著名的昆虫学家法布尔，他善于观察研究，勤于探索和实践，在表达上比较讲究方法，倾注了一种对蟋蟀的无限赞美的深情。基于教材的特点和学生的学习情况，选择运用现代信息技术实现有效的教与学，让学生在有限的课堂里得到最大的发展，收益将是无穷的。

3重点难点

【教学重难点】

  1、了解蟋蟀住宅的特点。　

  2、学习作者细心观察周围的事物、抓住事物的特点进行介绍的方法。

4教学过程 4.1 第一学时  教学活动 活动1【导入】一、导入

一、导入

课件出示青草从。

同学们，在这片绿绿的草丛中，有一个小家伙，听，它叫得多欢呀！你们听出是谁了吗？

板书：蟋蟀（强调是形声字）

我们来近距离看看它（出示课件，请学生介绍蟋蟀）。

看来蟋蟀并不是无名小辈，可是鼎鼎大名呢！他不仅歌唱的好，它的名气还体现在哪里？（住宅）。今天，我们学习第七课《蟋蟀的住宅》。

（出示课件请同学们齐读课题。）

“住宅”是我们学习的生字，哪位同学想帮老师补充课题呢？

活动2【讲授】二、新课

二、新课

对课题进行理解并提出疑问。

齐读课文，整体感知。

介绍作者法布尔，引出从三方面介绍蟋蟀的住宅。板书：（选址、外部、内部）。

选址：（1）对比手法。

（2）学生表演。

外部：（1）齐读第五自然段，总结外部特点（隐蔽，干燥）。

（2）找关键词。

   （3）合对关键词（出示课件）

（4）作小设计师。

过渡：（出示课件）随音乐，谢谢各位小设计师，我们的初稿已经完成了，小蟋蟀们干了一天的活也累了，看，夕阳已经西下，月儿已经悄悄爬上了树梢，给大地穿上了一件银色的纱衣，星星眨着明亮的眼睛看萤火虫们提着小灯笼草丛间嬉戏，乡间田野正在上演一部田园合奏曲：青蛙打起了欢乐的大鼓，猫头鹰用雄浑的男低音抒发着夜晚的美景，而蟋蟀则在平台上弹琴。

   （5）（课件出示：当四周······弹琴）。

  男生读、女生读、单独读、齐读。

小蟋蟀们，夜已经很深了，我们该回家了。看，我的家多舒服呀！

内部： （出示课件）学生填，总结内部特点（简朴、清洁、干燥、卫生）

（6）工具：a、选择

 b、（ ）（   ）的工具

 c、由b引出“这座住宅真可以算是伟大的工程了”。

三、总结：

今天我们就上到这儿，下节课我们和这位伟大的建筑师一起去体验修建的快乐。

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