《2　雅鲁藏布大峡谷第一学时》

共1课时

2　雅鲁藏布大峡谷　 小学语文 人教2001课标版

1教学目标

１、认识课文生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。

２、了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。

３、通过学生自学交流，培养学生自主和合作学习的能力。

４、激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

５、学习收集资料。

2学情分析

课前调查学生都没有去过雅鲁藏布大峡谷，雅鲁藏布大峡谷对于学生来说是一块神秘的境地，为了更好地让学生读懂课文，发动学生通过网络渠道查找相关资料。

3重点难点

　了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。

4教学过程 4.1 第一学时  教学活动 活动1【导入】赏乐激趣，导入课题

１、听歌曲：

教师放歌曲《喜马拉雅山》。

师：同学们，课前请大家听一首非常好听的歌：会出现蓝天白云，草原牛羊，青山碧水，绮丽的风景等。

师：喜欢雄伟的喜马拉雅山和美丽的雅鲁藏布江吗？

（喜欢。）

２、导入课题：

师：在这个美丽的地方还有一处神奇的大峡谷叫做雅鲁藏布大峡谷，今天老师就带同学们一起去感受雅鲁藏布大峡谷的神奇魅力。

板书：

２、雅鲁藏布大峡谷

3.有关雅鲁藏布大峡谷的资料，谁愿意说一说与大家交流一下？

活动2【讲授】初读课文，整体感知;借助媒体，学文赏景

二、初读课文，整体感知

过渡：同学们收集的材料很丰富，那么课文又是怎么描写的呢？让我们走进课文。

１、大声朗读课文，要求：读准字音，把句子读通顺。

２、检查预习情况：（1）下面来验证一下你们预习的生字词情况吧。(课件出示)

（2）生字新词掌握的不错，再来读读课文吧。

３、说一说：

了解了一些资料，又读了课文对雅鲁藏布大峡谷的介绍，你觉得文中哪个词最能体现它的特点？

板书：壮丽 奇异

４、默读全文：

同学们找的很准确，那么课文哪个自然段的内容在写雅鲁藏布大峡谷的壮丽。哪些段落又在写它的奇异呢？快速浏览课文看一看。

生：壮丽：第二自然段  奇异：3、4自然段

三、借助媒体，学文赏景

（播放雅鲁藏布大峡谷风光课件一。）

师：下面我们来欣赏大峡谷的风光。欣赏完美丽的峡谷风光，来看看课文用了哪些方法和优美的词句描写它。

１、指读２自然段：

读一读：

哪些句子最能说明雅鲁藏布大峡谷的壮美。海拔：３０００米；长：５０４４米；平均深：２２６８米；最深：６００９米。从这些数字中，我们深切地感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮观。这种方法叫──列数字。

２、除了列数字外，作者还运用了做比较的方法，找一找在哪儿？

“美国的科罗拉多大峡谷……一争高下”。

（齐读）

通过对比你发现了什么。你想说什么吗？（生：雅鲁藏布大峡谷是不容置疑的世界第一大峡谷）

有气势的读一读这句话

３、齐读３、４自然段：

师：是呀，高耸入云的山峰与低陷的峡谷形成了几千米的地形反差，因而产生了这样壮丽的景观。你认为哪些现象最能体现出雅鲁藏布大峡谷的奇异呢？默读课文找一找：

学生回答相关语句，师适时板书。

奇异：山异（热带雨林、冰川）、水异（涓涓细流、滔滔江水）生物的多样性。

师：让我们再来看看大峡谷的异山异水以及生物。

（播放雅鲁藏布大峡谷风光课件二。）

活动3【活动】自主朗读，体会感悟

四、自主朗读，体会感悟

１、师：雅鲁藏布大峡谷的风光举世闻名，哪部分内容给你留下的印象最深？下面就分小组开个诵读会，把你印象深刻的部分读给同学听，从读中细心体会作者描写的方法和表达的情感。

２、学生分组诵读并谈体会。

３、交流发言。

师：刚才的小组诵读会好热闹啊，下面每个小组请一位代表上来交流。因为在小组内朗读了你印象深刻的部分，所以上来就不用读了，只交流你读后的体会。

生１：我印象最深的是第３自然段，我体会到雅鲁藏布大峡谷太神奇了。

师：文中如何表现它的神奇？

生１：从优美的词句中来表现，这一段里用了好多好词，几乎是词连词：郁郁苍苍、云遮雾涌、神秘莫测、涓涓细流、帘帘飞瀑、滔滔江水、千姿百态、直入云天、皑皑雪山、神来之笔等。

师：说得好，作者写不同的水、不同的山，用了优美的词语，还用了一个句式来表达，你知道吗？

生１：知道，用了“从……到……”的句式，让人仿佛看到了神奇的峡谷的全貌。

  谁能用这个句式说一句话？

生2：第２自然段给我的印象最深，文中用了好多数字，海拔在３０００米以上，长５０４千米，深２２６８米，最深６００９米，有了这些数字，雅鲁藏布大峡谷有多大，为什么堪称世界第一，就一目了然了。

  生3：还有，第２段里最后一句说到美国和秘鲁的大峡谷曾经被称为世界之最，但它们都抵不上雅鲁藏布大峡谷，很明显，世界第一非雅鲁藏布大峡谷莫属。

师：分析得很对，作者采用了列举数字和与同类事物作比较两个方法来写作，让我们更清楚地了解了雅鲁藏布大峡谷。这也是说明文常用的说明方法。

生4：（交流）我全文都喜欢，我觉得全文用的好词都很多，如“不容置疑”“一争高下”“人迹罕至”等词语都让我体会到雅鲁藏布大峡谷是世界之最。

师：对，“丰富的语言”是作者描写的第一大特点，比如说，“堪称”“号称”“美誉”是在用不同的词语表达同一个意思；还如加引号的表示特别称谓的词有“世界屋脊”，“植物类型博物馆”“动物王国”等。请同学们继续交流。

  生５：我补充两点，一是第一段里，作者从我们熟悉的青藏高原和珠穆朗玛峰入手介绍位置，让我感觉到很亲切，一下子就知道了它的位置。二是第四段里，写自然景观用了比喻句。“不同……画卷”。我就像看到了画卷一样，又美丽又神奇。

师：同学们说得太好了，作者用了“丰富的词汇”“优美的语句”以及列举数字法和比较法等等表现雅鲁藏布大峡谷的壮丽与奇异，让我们如身临其境感受到了世界最大的峡谷的无穷魅力。如此好的景好的文我们怎会无动于衷呢？来，老师与你们一齐诵读一遍！

齐读课文3、4、5自然段

４、演读课文：

师再次播放“雅鲁藏布大峡谷”课件，并让学生装扮成导游，向游人介绍最熟悉的某方面的内容。

５、雅鲁藏布大峡谷的发现，意味着什么呢？齐读第５自然段。

为什么说它是上个世纪人类最重要的地理事件之一呢？大家阅读资料袋，了解雅鲁藏布大峡谷的历史意义。

五、总结全文

课文为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产──雅鲁藏布大峡谷。它的壮丽和奇异世人瞩目。让我们不禁为大自然的无限神奇而惊叹！有机会我们一定去饱览祖国大好河山的无限风光。

活动4【作业】以”雅鲁藏布大峡谷——今天我才认识你“为题写一篇读文感受。

六、布置作业

以”雅鲁藏布大峡谷——今天我才认识你“为题写一篇读文感受。

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