《9　巨人的花园第一学时》

共1课时

9　巨人的花园　 小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1．有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。

２．读懂课文，明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读的感受。

2学情分析 3重点难点

引导学生了解故事内容，激发阅读童话的兴趣，想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。难点是通过课文的学习，指导学生的言行。

4教学过程 4.1 第一学时  教学活动 活动1【导入】读课文

直接读课题，课文有哪些人物？

活动2【讲授】新授

他们三者之间发生了什么事？（师听后小结并板书荒、美）看来花园的荒与美完全取决于什么？（师见机追问到巨人的态度上来。）

３.巨人最开始对孩子们的态度如何，请找出句子。（学生找后汇报，师点课件）师指导学生抓住重点字词品读句子。（师小结并板书“粗野、去”）

４.没有了孩子，你看到了一个怎样的花园？这时巨人生活得怎样？（师听汇报，板书孤独郁闷）他生活成这样是为什么？（师追问到巨人自私自利）

５.后来花园又变美了，是因为巨人对孩子们的态度变了，请找出巨人对孩子们后来的态度的句子。（学生找后汇报，师点课件）师指导学生抓住重点字词品读句子。（师小结并板书“友善、来”）

６.有了孩子，花园变美了，美成什么样子？这时巨人生活得怎样？（师听汇报，板书快乐开心）现在是什么原因让他开心快乐了？（师追问到巨人宽宏大度）

7.是什么使巨人的态度发生了如此大的转变？（多抽学生回答）难怪巨人最后说“我有许许多多美丽的花，可是最美丽的花是这群活泼可爱的孩子。”你赞成吗？理由。

活动3【活动】总结

８.从这个故事中你感悟到了什么？（师板书箭头“自私自利孤独郁闷；宽宏大度悦人悦已）

９.如果现在请你给本文取个题目你准备取什么？理由。

10.这个故事给了孩子们那么大的启示，看来作家王尔德的童话故事的确了不起，他还有更了不起的童话故事《快乐王子》，想看吧，点击课件，介绍《快乐王子》。

活动4【练习】拓展

１１.一篇好文章不仅能给我们启示，还能指导我们的言行，下面我们来看看你们怎样看待这件事？（见附）

１２.学生写作并汇报。

１３.总结本课。

活动5【作业】附件

附：小东到食堂端回了午餐，一看是吃土豆烧肉，心里高兴极了。于是，刚走到教室门口就大声喊道：“今天中午吃土豆烧肉哟！”

  大家一听都哄闹起来，赶快回到座位拿饭盒，准备排队。小明和小文跑得最快，两人很快就为谁排在前面争吵起来了，几个回合之后小文因为觉得小明平时比较霸道，便让小明排在了前面。

同学们陆续打到了饭菜后回到座位上吃起饭来，只有小明总在老师身边转悠，不时拿眼睛瞟着菜盆，不一会儿每个同学都打好饭菜走了，可是菜盆里还剩了一些土豆烧肉，于是小明和几个同学立刻跑到了盆边，小明最先抢到了勺子，只见他盛了一勺又一勺，直到自己的饭盒装不下了为止，再一看，菜盆里已经没有了，只剩下一点汤。因为小明平时就很霸道，还常动手打人，几个同学也没敢吱声，怏怏地回到了座位。

请你们就这件事发表自己的看法，把自己的看法写在本子上。

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