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「24 给予是快乐的第一学时」

《「24 给予是快乐的第一学时」》内容:

共1课时

24 给予是快乐的  小学语文 人教2001课标版

1教学目标

~1,正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。 2,读懂课文内容,从字里行间感受小男孩美好的心灵。 体会“给予是快乐的”这句话的含义,激发助人为乐、无私奉献的思想感情。

2学情分析

3重点难点

~重点:从小男孩的言语行为中体会小男孩的心理活动,理解保罗的心理感受。

~难点:领悟“给予是快乐的”的内涵,懂得要从小树立助人为乐、无私奉献的人生态度,培养高尚情操。

4教学过程 4.1 第一学时  教学活动 活动1【导入】新授

~播放《爱的奉献》渲染气氛。 一、导入 同学们,你有高兴的时候吗?高兴时你会有什么表现呢?(生自由说)和高兴意思相近的词有。。。?(生:开心,兴奋,快乐)(板书:快乐) 你什么时候快乐呀?(生说一说)学生答案小结,别人给自己快乐。我们今天要学习的课文呀,作者却觉得给予是快乐的。(补充板书)(补充课题:24*)这就是我们今天要学习的课文,我们一起读读课题吧!(齐读课题) 这是一篇略读课文,略读课文就是要我们能够自己读懂课文,明白里面的道理,那我们一起来读读导读部分。 导读给我们哪些要求呢?(生答:1我们要了解这篇文章的主要内容2联系自己的实际,说说自己曾给予别人而感到快乐的事情) 二、学文 (一)初读课文 现在,我们就一起来读读课文吧! 小声读课文,遇到难读的部分,多读几遍。边读边思考:这篇课文写了一件什么事。好,要求清楚了,你们开始读吧!(生小声读)谁能说说你对课文的了解?(请一学生回答)谁能说得再完整些。(再指名说) (二)默读课文,整体感知 现在同学们再去默读课文,要求:边读边思考,看看课文写了几个人物,谁把()给予了谁? 同学们读得还挺认真的,几个人物呀?(随机板书) 谁把()给予了谁? 预设: 保罗哥哥给予保罗一辆新车。(哇,一辆新车呀,这是多么快乐的事呀!) 保罗给予弟弟兜风。(哇,有新车坐,心里一定美滋滋的。) 小男孩给予弟弟关爱。(有坐车的机会,还让给弟弟,真好的一个哥哥。) 保罗给予小男孩兜风(快乐)。(从来都没有坐过这么新的车,真快乐呀!) 保罗给予小男孩、小弟弟快乐。 (*同学读得可真仔细呀!)(师根据板书小结,说说大意) (三)整体感知,品味语言 A.同学们,我们要好好地读课文,让我们来回忆下,平时我们学课文,都是怎么做的? 我们读书应该——(边说边板书在副板书区) 读 想(联系上下文想,联系生活想) 注(写一写感受) 问(说明读书有思考,才会有问题) 好,我们就用这个方法默读课文1-7自然段 1,你读懂了什么,画一画,在边上写写自己的感受 2,在小组内交流自己的问题,有不懂的地方先问问组内的同学。 (现在,把你的感受在小组内说一说,有不明白的地方在组内问问。) 反馈: 谁来说一说。你们读懂了什么? *保罗哥哥→保罗 新车 找出相关语句。圣诞节就好像我们中国春节一样,在这样美好的节日中,有人送新车给你们,你们会高兴吗?(读句子) *小男孩羡慕新车。 刚才就在说,得到新车很高兴。 *小男孩想当这样的哥哥。(你从哪里知道的?)(找句子) 当怎样的哥哥?在文中哪个地方提到他要做这样的哥哥?(是的,我们再把这句话读一读) 为什么他要当这样的哥哥。当这样的哥哥,可保罗是这样想的吗?(不是,他以为男孩想要有这样的哥哥。)(是呀,从有一个这样的哥哥,到要当这样的哥哥,有什么区别吗?)(有一个这样的哥哥,可以得到很多,当这样的哥哥却要给予很多) *保罗邀请男孩坐车。 为什么保罗愿意请他坐车呢?那可是一辆新车呀,之前他又不认识小男孩。(保罗被男孩的语言深深感动了,我希望——当这样的哥哥,同时他也被那么关爱弟弟的他所感动,所以,他愿意邀请男孩坐车。)保罗不由自主地说——(生读) 为什么保罗会吃惊?(惊讶的是这个男孩很不一般。) 可见保罗也是富有爱心的呀! *分角色朗读第2-7段,男女生。 *师生共同读(删除旁白部分) *学到这里,有什么什么不明白的? 预设:小男孩不认识保罗,带去卖了怎么办? (回到第五自然段,保罗由敬佩产生爱,帮助他的感觉,才愿意带小男孩兜风) 小结:刚我们一起学习1-7段,知道了保罗可是第一次给了小男孩快乐,是呀,故事到这里还没有结束呢! 第一次以为男孩希望有一个这样的哥哥,结果他的想法是错的,可是,他第二次又错了,你们知道为什么吗? B、请同学们读8-13段。 原本以为他神气、炫耀,多爽呀,结果呢?他不是。他让弟弟看到新车,而且将来希望送新车给弟弟,可以看到圣诞礼物。所以,保罗又错了,他根本不是在炫耀,请同学们齐读第11段。 读到这里,保罗怎么想的? 这男孩怎么这么不一般,想到的都是别人,是呀,他深深地被赶都感动了,眼睛湿润了,于是——(读第12段,他下了车。。。)(小声读一读) 再读一读,他们三个人——(这个夜晚真是难忘呀,你能想象他们三个怎么度过这个夜晚的吗?) (为什么对他们而言很难忘呢?)(因为小弟弟可是第一次坐新车,小男孩想都没想到可以得到保罗的帮助,保罗被这个特别的男孩所感动到,所以这个夜晚对他们而言很难忘。) 再读一读第12段,这个夜晚,保罗有了心灵的触动,因为(齐读课题)。 小结:保罗由第一次以为小男孩希望有这样的哥哥,结果他是要当这样的哥哥,保罗第二次又以为了小男孩在炫耀坐车,结果又错了,小男孩想到的是弟弟,要把快乐给予弟弟。 保罗被小男孩的一言一行所感动了,他们共同度过了一个难忘的夜晚,我们也被感动了,因为——(给予是快乐的!)(快乐是要和别人分享的,多美的一件事呀!) 四、升华“爱” 是呀,给予是快乐的,给,永远比拿愉快。请同学们翻开课本,默读《给,永远比拿愉快》这篇文章,在你感受最深的地方画一画,并用一两个词语写写自己的感受。读后,我们再一起来交流交流,开始!(指名说) 孩子们,赠人玫瑰,手有余香。生活中,你是不是也有帮助别人而自己感到快乐的事呢?跟你的同桌说一说。(指名说) 总结: 帮助别人,快乐自己。今天我们在一起学习了难忘的一课,只要我们每个人都愿意给予、奉献,那么我们的世界将会更加美好! 五、布置作业 回家后,请同学们1,把这个故事说给你的父母、邻居听一听。2、读读课文《一个苹果》,写写自己的感受。3,用自己的行动来体会给予是快乐的。 六、板书设计: 24*给予是快乐的 保罗哥哥→→→保罗→→→→→小男孩→→→→→→→小弟弟 新车 快乐 关爱 希望

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资料信息-「24 给予是快乐的第一学时」DOC-教育资源网资料信息
  • 科目:  小学语文四年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
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