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「26 那片绿绿的爬山虎第一学时」

《「26 那片绿绿的爬山虎第一学时」》内容:

共2课时

26 那片绿绿的爬山虎  小学语文 人教2001课标版

1学情分析

一学期的学习任务快结束了,孩子们已初步具备自主学习生字,多种方法理解词语的能力:对课文内容有个体独特体会;在写作练习中对修改内容,修改符号也有了一定的实践经验,应该会较好的完成本课学习任务。

2重点难点

教学重点:从叶老对《一张自画像》的修改中学习修改作文的方法。

  难点:体会文中含义深刻的语句。

3教学过程 3.1 第一学时  教学目标

1、正确认读生字、词语。

2、正确流利朗读课文,感悟大意。

3、重点理解叶老为“我”修改作文往事,体会情感,学习修改方法。

 学时重点

1、正确流利朗读课文,感悟大意。

2、重点理解叶老为“我”修改作文往事,体会情感。

 学时难点

学习修改方法。

教学活动 活动1【导入】打破常规思维

1.出示爬山虎图片,这种植物是(爬山虎)

2.如果以爬山虎为命题作文,你会怎么写。

3.作家肖复兴也以爬山虎为题写了一篇文章,文章写了些什么内容呢?打开课本126页,让我们一起听读第26课。(出示课题,强调听读要求,放课文录音)

(1)强调听读要求:在听读课文时画出生字,词语,注意正音。

(2)作者在文章中介绍爬山虎了吗?那主要写了什么?

(3)作者以那片绿绿的爬山虎为题是别有深意的,让我们在学习中体会感悟。

活动2【活动】出示学习目标,学生自学为主,小组讨论交流

二初读课文,学习生字,了解课文内容

(一)小组学习勾画的生字,词语。(或教读或轮读)

(二)检查字词学习情况

1.出示生字:荐 删 词 洽 昏 晖 楷 小老师教认

2.出示词语

推荐 删掉 动词 融洽 黄昏 愣住 透露 确切 燥热 规范 简短

春风拂面 深受感动 亲切自然 意义非凡 绿葱葱 模模糊糊

征文 迷离 蕴含 楷模 质朴 窗棂 余晖 摇曳 沉郁 堪称

检查方式:领读,开火车,齐读

3.有不理解的词语吗?在文中标出,我们学习课文内容时再随文理解。

(三)了解内容,理清结构

1默读并思考:

课文讲了什么内容?围绕“我”与叶圣陶老先生之间写了几件事?找出相关段落。

2小组讨论交流。

(四)全班交流,教师引导

活动3【讲授】重点学习修改作文方法,体会情感

三、重点学习——叶老给“我”批改作文

1.叶圣陶先生是怎样修改“我”的文章?先思考再交流。(1)快速阅读本段内容,用横线划出批改内容,学生批注修改类别。

(2)找出不理解的内容。

2.指名读修改内容,师提示修改类别,相机板书。

修改了以下几个方面:把用词不准确地方改准确;把不通顺地方改通顺;把长句断成短句;删除重复啰嗦的词句;增添一些词句,表达更确切。

3.通过学习叶老的修改文稿,你有什么感受?(学生说)

4.是啊,这也是作者对叶老的难忘记忆。在文中找到作者的感受用波浪线划出,认真读一读,感受“我”对叶老的初步印象。

对文——认真,平和

对少年——平和,温暖

四、课堂小结:我们和作者一起回忆了叶老为“我”修改文稿的往事,叶老对学问一丝不苟,对少年儿童平和温暖,和这段往事一起留在“我”记忆深处的还有什么呢?下节课,我们继续学习。

3.2 第二学时  教学目标  学时重点  学时难点  教学活动

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资料信息-「26 那片绿绿的爬山虎第一学时」DOC-教育资源网资料信息
  • 科目:  小学语文四年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
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