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《4 火烧云第一学时》

《《4 火烧云第一学时》》内容:

共1课时

4 火烧云  小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1 .认识5个生字.

2.理解课文内容,有感情地朗读课文.

3.想象火烧云的奇异景象,学习作者的写作方法.

2重点难点

1 .认识5个生字.

2.理解课文内容,有感情地朗读课文.

3.想象火烧云的奇异景象,学习作者的写作方法.

3教学过程 3.1 第一学时  教学活动 活动1【导入】导入示标

师:(出示图片)同学们,你们见过这样的天空的云吗?什么时候见过?早晨太阳出来或傍晚太阳快要落山时,天空的云彩红彤彤一片,像着了火一样,我们把这样的云彩叫火烧云,又叫早霞或晚霞。今天就让我们一起来学习第四课《火烧云》(板题),看看“火烧云”到底是什么样子的。(出示)

活动2【讲授】新授

一、出示学习指导﹙一﹚

请同学们自由读课文,

要求:读的同学声音洪亮,不加字,不漏字,有错即停,请其他同学更正。听的同学认真听,坐姿端正。(教师板书学生读错的字于黑板右侧)

学习指导﹙一﹚

  自由读课文三至六自然段,边读边想课文是从哪几个方面描写火烧云的?划出重点词句,从这些词句中你能体会到什么?

﹙ 3分钟后比谁说得好﹚

默读课文三至六自然段,边读边划出描写火烧云颜色变化和形态变化的词句,你能从这些词句中体会到什么?﹙4分钟﹚

﹙一﹚自主学习

默读课文三至六自然段。

划出描写颜色和形态变化的词句。

﹙二﹚指导学习

1、.品读课文。(读时要抓住描写颜色和形态的变化的词语重读。)

火烧云色彩的变化:红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫

火烧云形态的变化:跪着的马、凶猛的狗、蹲着的狮子

2.展示读:指名读自己喜欢的部分、说体会。

3、集体读重点段落。

二、出示学习指导﹙二﹚

请大家默读课文,根据课文描写的①火烧云上来时大地上万物的变化;②火烧云颜色的变化;③火烧云形态的变化快速给课文分段,在段落后面用“‖”表示。

  (2分钟后我们来交流)

1.学生自学。(师巡视了解学生划分的情况,为指导学习做铺垫。)

2.交流结果。

(一)自主学习

1.生自主学习(师巡视,了解学情)

(二)指名答。

师出示正确答案

1-2‖3‖4-7‖

段意:从整体上描述了晚霞给天空和大地万物带来的变化。

段意:主要写火烧云颜色的变化。

段意:主要写火烧云形态丰富、变化快的特点。

(意思对即可)

活动3【作业】完成作业(比赛背诵)

师:火烧云真美啊!请同学们背诵第三自然段和自己喜欢的部分,5分钟后我们来比赛背诵。

1.生自由背。

2.抽查背。

3.集体背。

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资料信息-《4 火烧云第一学时》DOC资料信息
  • 科目:  小学语文四年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
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