《4　火烧云第一学时》

共1课时

4　火烧云　 小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1 .认识5个生字.

2.理解课文内容，有感情地朗读课文.

3.想象火烧云的奇异景象,学习作者的写作方法.

2重点难点

1 .认识5个生字.

2.理解课文内容，有感情地朗读课文.

3.想象火烧云的奇异景象,学习作者的写作方法.

3教学过程 3.1 第一学时  教学活动 活动1【导入】导入示标

师：（出示图片）同学们，你们见过这样的天空的云吗？什么时候见过？早晨太阳出来或傍晚太阳快要落山时，天空的云彩红彤彤一片，像着了火一样，我们把这样的云彩叫火烧云，又叫早霞或晚霞。今天就让我们一起来学习第四课《火烧云》（板题），看看“火烧云”到底是什么样子的。（出示）

活动2【讲授】新授

一、出示学习指导﹙一﹚

请同学们自由读课文，

要求：读的同学声音洪亮，不加字，不漏字，有错即停，请其他同学更正。听的同学认真听，坐姿端正。（教师板书学生读错的字于黑板右侧）

学习指导﹙一﹚

  自由读课文三至六自然段，边读边想课文是从哪几个方面描写火烧云的？划出重点词句，从这些词句中你能体会到什么？

﹙ 3分钟后比谁说得好﹚

默读课文三至六自然段，边读边划出描写火烧云颜色变化和形态变化的词句，你能从这些词句中体会到什么？﹙4分钟﹚

﹙一﹚自主学习

默读课文三至六自然段。

划出描写颜色和形态变化的词句。

﹙二﹚指导学习

1、.品读课文。（读时要抓住描写颜色和形态的变化的词语重读。）

火烧云色彩的变化：红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫

火烧云形态的变化：跪着的马、凶猛的狗、蹲着的狮子

2.展示读：指名读自己喜欢的部分、说体会。

3、集体读重点段落。

二、出示学习指导﹙二﹚

请大家默读课文，根据课文描写的①火烧云上来时大地上万物的变化；②火烧云颜色的变化；③火烧云形态的变化快速给课文分段，在段落后面用“‖”表示。

  （2分钟后我们来交流）

1.学生自学。（师巡视了解学生划分的情况，为指导学习做铺垫。）

2.交流结果。

（一）自主学习

1.生自主学习（师巡视，了解学情）

（二）指名答。

师出示正确答案

1-2‖3‖4-7‖

段意：从整体上描述了晚霞给天空和大地万物带来的变化。

段意：主要写火烧云颜色的变化。

段意：主要写火烧云形态丰富、变化快的特点。

（意思对即可）

活动3【作业】完成作业（比赛背诵）

师：火烧云真美啊！请同学们背诵第三自然段和自己喜欢的部分，5分钟后我们来比赛背诵。

1.生自由背。

2.抽查背。

3.集体背。

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