《4 火烧云第一学时》
《《4 火烧云第一学时》》内容:
共1课时
4 火烧云 小学语文 人教2001课标版
1教学目标1 .认识5个生字.
2.理解课文内容,有感情地朗读课文.
3.想象火烧云的奇异景象,学习作者的写作方法.
2重点难点1 .认识5个生字.
2.理解课文内容,有感情地朗读课文.
3.想象火烧云的奇异景象,学习作者的写作方法.
3教学过程 3.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】导入示标师:(出示图片)同学们,你们见过这样的天空的云吗?什么时候见过?早晨太阳出来或傍晚太阳快要落山时,天空的云彩红彤彤一片,像着了火一样,我们把这样的云彩叫火烧云,又叫早霞或晚霞。今天就让我们一起来学习第四课《火烧云》(板题),看看“火烧云”到底是什么样子的。(出示)
活动2【讲授】新授一、出示学习指导﹙一﹚
请同学们自由读课文,
要求:读的同学声音洪亮,不加字,不漏字,有错即停,请其他同学更正。听的同学认真听,坐姿端正。(教师板书学生读错的字于黑板右侧)
学习指导﹙一﹚
自由读课文三至六自然段,边读边想课文是从哪几个方面描写火烧云的?划出重点词句,从这些词句中你能体会到什么?
﹙ 3分钟后比谁说得好﹚
默读课文三至六自然段,边读边划出描写火烧云颜色变化和形态变化的词句,你能从这些词句中体会到什么?﹙4分钟﹚
﹙一﹚自主学习
默读课文三至六自然段。
划出描写颜色和形态变化的词句。
﹙二﹚指导学习
1、.品读课文。(读时要抓住描写颜色和形态的变化的词语重读。)
火烧云色彩的变化:红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫
火烧云形态的变化:跪着的马、凶猛的狗、蹲着的狮子
2.展示读:指名读自己喜欢的部分、说体会。
3、集体读重点段落。
二、出示学习指导﹙二﹚
请大家默读课文,根据课文描写的①火烧云上来时大地上万物的变化;②火烧云颜色的变化;③火烧云形态的变化快速给课文分段,在段落后面用“‖”表示。
(2分钟后我们来交流)
1.学生自学。(师巡视了解学生划分的情况,为指导学习做铺垫。)
2.交流结果。
(一)自主学习
1.生自主学习(师巡视,了解学情)
(二)指名答。
师出示正确答案
1-2‖3‖4-7‖
段意:从整体上描述了晚霞给天空和大地万物带来的变化。
段意:主要写火烧云颜色的变化。
段意:主要写火烧云形态丰富、变化快的特点。
(意思对即可)
活动3【作业】完成作业(比赛背诵)师:火烧云真美啊!请同学们背诵第三自然段和自己喜欢的部分,5分钟后我们来比赛背诵。
1.生自由背。
2.抽查背。
3.集体背。
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- 科目: 小学语文四年级上册人教版
- 格式: DOC
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- 时间: 2019年12月30日