《24　给予是快乐的第一学时》

共1课时

24　给予是快乐的　 小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1、正确、流利、有感情的朗读课文。

2、读懂课文内容，体会保罗和小孩的内心，感受快乐的真谛。

 3、凭借课文的具体语言材料，获得“给予是快乐的”的真切感受，激发助人为乐、无私奉献的思想情操。

2学情分析

《给予是快乐的》是一篇略读课文，讲述了圣诞节前夕，保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩，在短暂的相处中，小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵，使他深深体会到“给予是快乐的”。文章的重难点是从文中人物的语言和行为中体会小男孩的心理活动和保罗的心理感受。即将过圣诞节了，很多学生对这个节日也是充满了期待，孩子们通过充分的预习，对课文内容非常熟悉了，其次经过近一个学期的学习中孩子们对略读课文有了一定的学习方法，本次学习中让学生习得略读课文中抓住主要“意外”去感受“给予是快乐的”的内涵。

3重点难点

重点：理解课文内容，能从人物的语言和行为中体会他他们的心理，并凭借语言材料，在反复的朗读中获得“给予是快乐的”的真实感受。

难点：领悟“给予是快乐的”内涵，懂得从小要树立助人为乐、无私奉献的人生态度，培养高尚情操。

4教学过程 4.1 第一学时  教学活动 活动1【导入】一、复习旧知，导入课题

师：今年圣诞节马上就要到了，不知道这个圣诞节你想收到什么礼物了？当我们收到各种礼物或者受到各种表扬的时候，我们都感到了快乐，但是今天我们要一起去感受另外一种快乐那就是《给予是快乐的》。请大家齐读课题？谁来分享什么是“给予”？

师：是的，给，送给就是给予的意思，给、予、两个字和给予这个词的意思是一样的，老师找了几个这样的词，考一考同学们能不能才出来。这样的词还有很多，课后同学们可以再去找找。

活动2【讲授】初读文本，整体把握文章脉络

1、师：相信同学们都预习了，读了这一篇文章后，你们有什么感觉呢？现在请大家打开课本自由地大声朗读。注意读准字音，读通句子，同时边听边想：文章中的哪些地方给你留下了深刻的印象或者哪些地方又出乎你的意料呢？ 

2、学生交流反馈：

意外一：保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。男孩却说：“我希望自己也能当这样的哥哥。”

意外二：保罗以为男孩乘着又大又漂亮的车子回家，在小朋友的面前是很神气的事，结果小男孩却是为了让弟弟分享自己看到的车子，并承诺弟弟将来买一辆新车给他。

意外三：面对陌生的男孩，保罗竟然不由自主地问了一句：“你愿意做我的车兜一圈吗？”

意外四：保罗下了车，把小弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒，也坐了进去。他们三个人一起过了一个难忘的夜晚。

活动3【活动】研读文本、品味给予的快乐

（一）第一次的意外

1、出示句子：保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。男孩却说：“我希望自己也能当这样的哥哥。”

师：“这样的哥哥”究竟是怎样的呢？给予弟弟的是一件昂贵的礼物。喜欢吗？从哪些地方看出男孩很喜欢？用横线画出来。

2、学生交流句子

（1）出示：圣诞节前一夜，保罗从办公室里出来的时候，看见一个男孩在他闪亮的新车旁走来走去，有时候伸手轻轻地摸一下，满脸羡慕的神情。（指读）

（看到男孩“走来走去”、“伸手轻轻地摸一下”）看到了男孩的动作。

师：小男孩的神情与动作让保利产生了错觉，以为，小男孩希望有这样一个哥哥。

（2）出示：男孩睁大了眼睛：“你是说，这车是你哥哥给你的？你不用花一分钱？”保罗点点头。男孩惊叹地说：“哇！我希望……”读一读，读出小男孩的吃惊。（通过小男孩的语言与神态）

3、师：保罗以为小男孩的希望有这样的哥哥，结果没有想到男孩想当能给予弟弟车子的哥哥，在他眼里当给予他人的人会更快乐，这是出乎意料之一。请大家再找找还有那些地方出乎意料的？

（二）第二次意外（当小男孩请他开车送他回家时，他以为小男孩是为了炫耀自己，没想到小男孩是为了将关爱带给弟弟。）

1、出示句子：男孩跳下车，三步两步跑上台阶进了屋。不一会儿他出来了，背着一个小孩，显然是他的弟弟，看上去腿有残疾。他把弟弟放在最下面的台阶上，两个人紧靠着坐下。

2、再读这个句子，找一找，最让你感动的词语。

点拨：“三步两步”——是呀，小男孩是那么迫不及待的想要把意外的惊喜带给弟弟，请用你的朗读把他的这种迫切表现出来；

“背”——一个多么关爱弟弟的哥哥啊！请你再来读读这句话。

“紧靠”——就是这份兄弟情深感动了你我，请你把你的感动读出来。

小男孩是那么迫不及待的想要把意外的惊喜带给弟弟，正是这一份关爱、这一份手足情深触动了我们每一个人的心弦。让我们再一次走进他。齐读。

3、出示句子：他指着保罗的车，说：“看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。”

其中，最令你感动的是哪一句？小男孩承诺的仅仅是送一辆新车给弟弟吗？

是的，小男孩对弟弟说这段话，不仅仅是一定要像保罗的哥哥那样，送一辆新车给弟弟，而是要鼓起弟弟生活的勇气，所以他说——

小男孩说这句话是要让弟弟相信：只要有我，你就会有幸福。所以他说——

多么坚定的承诺、多么美好的愿望！相信小男孩终有一天会实现自己的梦想，一个为了给予别人的梦想。一个多么有爱心的孩子，让我们再一次有感情地读读这段话。

4、师：小男孩的一言一行，感动了你，感动了我，更感动了一路随行的——保罗。

出示：保罗的眼睛湿润了。为什么眼睛湿润了？

（三）、第三次意外

其实这是一个互不相识的路人，保罗听到男孩想当这样的哥哥时，他感到非常意外，因此意外地邀请了小男孩乘坐自己的车子。你会乘坐一个陌生人的车子吗？这个是一个故事，如果有陌生人邀请你乘坐他的闪亮的新车时，我们可不能随意乘坐。

（四）、第四次意外

1、小男孩先前让人意想不到的种种表现——当他以为小男孩也想拥有一位能送他新车的哥哥时，小男孩却说——（我希望自己也能当这样的哥哥）能给予弟弟快乐；当小男孩请他开车送他回家时，他以为小男孩是为了炫耀自己，没想到小男孩是为了给予弟弟生活的信心。

2、三个不相识的人一起度过了难忘的夜晚这也让我们感到意外。尽管是那么意外，但确是令人难忘的。

出示：他下了车，把小弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒，也坐了进去。他们三个人一起过了一个难忘的夜晚。

这个夜晚对于保罗来说是难忘的，是因为____________________________________

这个夜晚对于小男孩来说是难忘的，是因为__________________________________

这个夜晚对于小弟弟来说是难忘的，是因为_________________________________

活动4【活动】拓展延伸，深化体会

1、在一个充满着希望、温暖和爱的夜晚，保罗从男孩的误解中慢慢变成了理解，并且从内心里感受到：——给予是快乐的。

2、在我们的生活当中，有许许多多的人早就懂得“给予”的快乐。

他们是这样说的：

给，永远比拿快乐。 ——高尔基

人活着就是要给我们生活中的社会添上一点光彩。这样我们的生命才会开放。一心为自己的，一生安慰自己的人什么也得不到。  ——巴金

2、是啊，那么在生活中，你有过因帮助别人而自己感到快乐的经历吗？

我因为 （  ）  ，感到快乐。

3、看，在我们的生活当中，我们也不时地体会到这种给予的快乐，它就是一个关注的眼神，一只搀扶的手臂，一句关切的话语，一份慷慨的爱心。同学们，在下课之前，让我们轻轻地对自己说一声——给予是快乐的。让我们高声地对身边的人说一声——给予是快乐的！在今后的日子里，让我们以自己的言行向所有人大声说一声——给予是快乐的！

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