《16　母鸡第一学时》

共1课时

16　母鸡　 小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1、自主认识课文中的生字、词语，正确、流利、有感情的朗读课文。

2、了解作者笔下母鸡的特点，感受母爱的伟大。

3、让学生学会感恩母爱。

2学情分析

本文是略读课文，要求学生要注意人物情感的变化，所以，根据课型及学生实际，本课教学重在引导学生自主阅读感悟，获得启迪。

3重点难点

1、感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历；

2、感受母鸡伟大的母爱。

4教学过程 4.1 第一学时  教学活动 活动1【导入】导入

  1、出示母鸡图片，和学生交谈。

  这是老舍先生家的那只母鸡吗？

  今天，老师就带着同学们到老舍先生的家里去做客，去看看他家里的那只母鸡，好吗？

  板书课题：母鸡

   

  2、同学们在课前已经认真的预习了这篇课文，读课文前，先读读这几个词语，看看同学们课前预习的怎么样？

  出示词语：

  反抗 欺侮  成绩  凄惨  慈爱  辛苦  如怨如诉

  疙瘩 可恶  毒手  聋子  鸡雏  啼叫  一撮儿毛

  抽读，齐读。

活动2【讲授】学习新课

  一、 自由、快速的读课文，边读边思考：

1、老舍先生笔下的母鸡是怎样的。

2、 他对母鸡的态度前后发生了什么变化？

预设：⑴　老舍先生笔下的母鸡是让人讨厌的。

⑵　老舍先生笔下的母鸡是负责、慈爱、勇敢、辛苦的。

⑶　老舍不敢再讨厌母鸡了。

  二、小组讨论交流。

  1、老舍先生写笔下的母鸡让人讨厌，是通过几件具体事例写的？

  请同学们在１～３自然段中找出相应的句子，读一读，用恰当的词语概括一下，这是一只怎样的母鸡。

  板书：这是一只（　）的母鸡。

  学生读课文，概括母鸡让人讨厌的几方面：

  预设：

  叫声讨厌、欺软怕硬、拼命炫耀。

  2、叫声讨厌、欺软怕硬、爱炫耀自己，所以作者一向讨厌母鸡，后来，作者为什么不敢再讨厌他了呢？文中有一个自然段明确地告诉了我们原因，你找到了吗？

  提示：第９自然段

  齐读第９自然段。

  3、老舍先生说母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦、伟大，请同学们从4—9自然段看看哪些词、句写出了母鸡的这些特点，给你留下深刻的印象？

  板书：这是一只（　）的母鸡。

  预设：⑴　警戒、预备作战、警告……

  ⑵　鸡雏的肚子像装了汤圆，自己却消瘦许多……

  ⑶　别的鸡来抢食……大公鸡也怕它三分。

  ⑷　教鸡雏，一天不知教多少次、半蹲、一声不哼……

  ⑸　在夜间若有什么动静……

  4、正因为母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，正因为母爱的伟大，所以老舍先生的情感才从“一向讨厌母鸡”变为“不敢再讨厌母鸡了”，此时，作者对母鸡已经不是简单的喜欢，而是对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬了。

活动3【活动】拓展延伸

1、学了《母鸡》这一课，你想到了谁？小鸡雏们有一个伟大的母亲，其他小动物也有伟大的母亲。（出示动物图片）不仅仅是动物，我们人类的母爱更是伟大。老师听到过这样一个故事：（讲地震中母爱的故事）

2、提起母爱，我们不由的会想起一首诗：《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。对啊，母爱是世界上最伟大的爱！下面让我们来共同欣赏这首歌，再次用心感受这伟大的母爱。

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