《21　搭石》

共1课时

21　搭石　 小学语文 人教2001课标版

1教学目标

《搭石》选自人教版小学语文四年级上册第五单元的第二篇文章，本单元以人与人之间的情感为教学主线，丰富学生对亲情、友情的认知，本文则通过描写家乡的搭石，从而衬托出家乡人们之间淳朴、友爱、谦让、敬老的美好情感。另外还要着眼于锻炼学生从平凡的事物中发掘出伟大的人性美，学会去用发现美的眼光来看待周围的事物。因此特定以下目标：

1、正确读写“谴、惰、俗、协、序、绰、伏”等七个生字。

2、练习上下文理解“协调有序、清波漾漾、人影绰绰”的含义。

3、整体把握搭石所反映出的美丽：音乐美、画面美——人性美。

2学情分析

四年级的学生应注重阅读教学的培养和锻炼，本文文质兼美，因此在教学设计上完全围绕学生读文本这一活动展开。让学生自主、合理、有效的阅读文本，在读中感悟文章主旨，在读中理解重点词句，这对学生的阅读理解能力以及词句分析能力都有较大提升。

3重点难点

教学重点：学生理解课文内容，了解搭石的含义，体会作者眼中搭石的美感。

教学难点：引导学生学会理解重点词句，并串联文章段落，自主感悟，并学会去用发现美的眼光看待周围事物。

4教学过程 4.1 第一学时  教学目标

1、正确读写“谴、惰、俗、协、序、绰、伏”等七个生字。

2、练习上下文理解“协调有序、清波漾漾、人影绰绰”的含义。

3、整体把握搭石所反映出的美丽：音乐美、画面美——人性美。

 学时重点

学生在初涉文本之后采取小组合作探究的方式，寻找关于“美”的词句，并说出依据或感想。

 学时难点

协调有序、清波漾漾、人影绰绰等词语，学生通过小组合作探究而获得初步感知，加之教师引导，学生能够在词语的理解上联想出一系列的音乐美、画面美，由文字生画面，由文字生情感，文章主旨则呼之欲出。

教学活动 活动1【讲授】《搭石》第一课时教学设计

《搭石》教学设计

汪桥镇中心小学  史海龙

教学背景

《搭石》选自人教版小学语文四年级上册第五单元的第二篇文章，本单元以人与人之间的情感为教学主线，丰富学生对亲情、友情的认知，本文则通过描写家乡的搭石，从而衬托出家乡人们之间淳朴、友爱、谦让、敬老的美好情感。另外还要着眼于锻炼学生从平凡的事物中发掘出伟大的人性美，学会去用发现美的眼光来看待周围的事物。

教学重难点

教学重点：学生理解课文内容，了解搭石的含义，体会作者眼中搭石的美感。

教学难点：引导学生学会理解重点词句，并串联文章段落，自主感悟，并学会去用发现美的眼光看待周围事物。

教学目标

正确读写“谴、惰、俗、协、序、绰、伏”等七个生字。

练习上下文理解“协调有序、清波漾漾、人影绰绰”的含义。

整体把握搭石所反映出的美丽：音乐美、画面美——人性美。

教学流程

1. 激情导入、看图说话

同学们，这是作者刘章爷爷的家乡，这里有连绵起伏的山峦，有郁郁葱葱的树林，还有清澈见底、潺潺流水的小溪，然而作者每每回忆起家乡，最让他难忘的还是家乡的搭石。

2. 初读课文、明晰搭石

学生自由朗读全文，并从文中找出什么是搭石。教师引导学生理解搭石不仅仅方便了人们的出行，还具有别样的美感。

引导学生找出文章第二自然段“搭石，构成了家乡的一道风景”

 以“风景为线索”，引导学生默读2——4自然段，并划出人们走搭石的语句。

重点段落分析

A每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

B如果两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。

C假如遇上老年人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成是理所当然的事。

分析：

A句:形象的描绘出人们走搭石的场景，并且根据“协调有序、清波漾漾、人影绰绰”而体现出其具有音乐美、画面美的特质，是本文教学的中心脉络。

B句:体现出人们之间相互谦让的友好品质，在A句的指引下，B句的理解更为容易直观，学生易于理解。

C句:体现出家乡人们具有尊老敬老的良好品质，并且通过“理所当然”一词，反映出整个乡村都充满了这样的良好道德风尚。

6. 及时总结、梳理脉络

本文描写搭石，不仅强调了其具有方便人们出行的好处，更是因其反映出的友好谦让、尊老敬老的美好品质，以及人们走搭石所呈现出的音乐美和画面美，构成了家乡的一道风景。

7. 感情升华、拓展延伸

普通的搭石，在作者眼中居然焕发出异样的光彩，蕴含人与人之间最美好的情感，这是由于作者的慧眼。同学们，其实不仅仅搭石具有这样的特质，我们生活当中，可以说到处都存在着美好的事物，一句话，世上不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，那么下发到手中的表格，老师帮大家列举出生活中常见的娥事物，小组讨论，看看能不能发现其中的美丽呢。

8. 板书设计

21、搭石

一  方便出行

 道 音乐美

 画面美

风  友好谦让

 景 尊老、敬老

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