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「黄鹤楼送孟浩然之广陵第一学时」

《「黄鹤楼送孟浩然之广陵第一学时」》内容:

共1课时

黄鹤楼送孟浩然之广陵  小学语文 人教2001课标版

1教学目标:1、认识5个生字,会写5个生字。2、理解“西辞”、“烟花三月”、“孤帆”、“唯”的意思。3、有感情地诵读古诗,理解诗意,在创设的意境中想像诗歌所描绘的情境,体会朋友间的深情厚谊。4、激发学生对祖国诗歌的热爱之情,培养学生课外主动积累诗歌的良好习惯。 2教学重点:1、创设意境走进诗歌,理解诗歌,想象诗中所描绘的情景。2、体会作者表达的感情。 3教学难点:体会诗中所蕴涵的感情。 4教学过程 4.1 第一学时  教学活动 活动1【讲授】黄鹤楼送孟浩然之广陵

一 、动情导入,回顾学诗的方法:

“送别诗”引入。

师: 同学们,让我们在悠悠的古乐中,一起吟诵屏幕上的三首古诗。

(幻灯出示《别董大》《赠汪伦》《芙蓉楼送辛渐》三首送别诗)

生感情诵读

师:读完这三首古诗,谁发现了什么?(都是送别诗)

师:(在古曲声中动情地讲述)朋友之间的真情和亲情、爱情一样,是人世间最美好的

情感,特别是在遥远的古代,交通不便,离别容易相见难,所以送行就成了人们表达深情厚谊的一种形式,也成了历代诗人们争相歌咏的题材。

2、引出课题。今天,我们要学习的第20课《古诗两首》中两首古诗就是送别诗,这节课,我们学习第一首。(出示诗歌,读诗题)

3、回顾学习古诗的方法。

师:根据以往学习古诗的经验,我们应该怎样来学习古诗?

引导学生归纳:知诗人——明诗题——解诗意——入诗境——悟诗情(师板书)

过渡:我们就按这样的方法来学习这首古诗。请同学们和老师一起写课题。

二、初读,知诗人、明诗题。

1、揭题解题,认识诗人。

(1)师板书课题,生跟着书空。

a提醒写好“鹤”“陵”两个字。

b说说从诗题中读懂了什么?(地点、事件,重点引导理解:之、广陵学法点拨:借助注释,课外查找资料帮助理解,完整地说:  (谁)在 (哪里)送   (谁)去 (哪里)。

(2)认识诗人,了解两位诗人之间的情谊。

师:你知道李白和孟浩然各是什么人吗?他们之间是什么关系?

预设1:李白和孟浩然都是唐朝的诗人。

2:李白和孟浩然是非常要好的朋友。

师:李白和孟浩然不仅唐朝著名的诗人,还是好朋友,而且是——师生关系。孟浩然是李白的老师。平日里,他们无话不谈而且兴趣爱好相同,都喜欢把酒吟诗作对。可以说李白和孟浩然是知己,是忘年之交,彼此之间的感情是难分难舍的。

三、解诗意

1、提示方法

师:你准备怎样读懂这首古诗呢?

生交流

师小结:是的,我们读懂一首古诗,首先要读通古诗,再理解诗句的意思,可以联系课文注释、课文插图,还可以联系上下文想一想。当然,首先得疏通字句。

(出示诵读要求:(1)读准字音,把这首诗读通读顺。

   (2)遇到不理解或难理解的词句,用笔划下来,想一想是什么意思。)

2、生自学(同桌互相检查朗读,之后进行自学,师巡视指导。)

3、交流读不懂的词句意思,适时点拨,引导理解“西辞”“烟花三月”。

(出示黄鹤楼和广陵的示意图,一边介绍他们的地理位置。)

(出示烟花三月的美丽景色引导学生理解)

4、小组讨论诗句的意思。

(1)四人小组交流。

(2)小组汇报交流,师点拨、梳理板书。(西辞  下扬州)

四、入诗境

师:同学们,学习古诗,光是理解了诗的意思是远远不够的,我们应该进入诗歌的情境,去体会诗人内心得真情。让我们穿越千年的岁月,来到诗人的身边。

1、出示前两行诗句:

故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。

2、生自读,想象眼前看到的景象。

预设:黄鹤楼的景色很美,诗人无心观景,心情落寞;两人正在话别,饮酒作别;

引导想象说话:李白:孟兄

孟浩然:李兄  

师点拨:看着两位知己依依惜别,你想起了怎样的诗句?(劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人;海内存知己,天涯若比邻。)

1、读出惜别之情。

2、出示后两行诗句:

孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。

生练读这两行诗,思考:想怎样读这两行诗,要表达诗人怎样的情感,从哪里体会到这样的情感?

生自己练读。指名读,交流感受。

引导抓“孤帆”“唯见”“尽”体会。

师引:这时候的江面上是不是只有孟浩然的船只呢?

师:为什么李白看见的是“孤帆”呢?

师:难怪有人这样说:“过尽千帆皆不是,一心只送孟浩然”

李白在赠汪伦中用这样的诗句表达对汪伦一片真情的感激:桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。这里我们是不是也可以帮孟浩然这样说:( ) 深千尺,不及(   )送我情。

五、感情诵读,升华情感。

谁能用自己的朗读在线两个好朋友之间的深情厚谊?

1、生练读

2、指名读,评读。

(播放音乐)

师:谁来读一读?请同学们听一听谁的读最能打动你心?

(师指定3名同学朗读诗歌,并组织点评。)

师:老师觉得这几个同学都读得不错,尤其是丙同学。老师还发现了我们班的同学都是点评专家,评得非常准确、到位。老师也禁不住想参加你们的朗诵会。

师配乐朗诵,全班深情地朗诵。

六、总结学法:

 谈学诗收获。

七、课外拓展

师:今天,老师也带来几首表达友人送别的古诗,这些古诗可以说千古传唱,脍炙人口。请同学们选择其中一首背下来。

(师幻灯出示古诗内容:)生自读自背

《山中送别》   《送杜少府之任蜀州》

山中相送罢, 城阙辅三秦,风烟望五津。

日暮掩柴扉。 与君离别意,同是宦游人。

春草年年绿, 海内存知己,天涯若比邻。

王孙归不归? 无为在歧路,儿女共沾巾。

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资料信息-「黄鹤楼送孟浩然之广陵第一学时」DOC-教育资源网资料信息
  • 科目:  小学语文四年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
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