《4　麻雀第一学时》

共1课时

4　麻雀　 小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文，结合文本理解“拯救”、“搏斗”、“扎煞”、“嘶哑”“庞大”等词语。

2、联系上下文，通过品读重点词句体会老麻雀的爱子之情，感受母爱的无私伟大。

2学情分析

学生都很喜欢小动物，但对于有关动物的爱子之情的文章，学生是第一次接触，关于老麻雀的行为，和猎狗的后退学生可能会不理解。

3重点难点

通过品读重点词句体会老麻雀的爱子之情，感受母爱的无私伟大。

4教学过程 4.1 第一学时  教学活动 活动1【导入】激趣导入

1、出示麻雀图片

2、谈话导入：同学们，麻雀是我们经常见到的一种小动物。它没有出众的容貌，没有动人的歌喉，它甚至引不起人们的关注，因为它实在是太普通了。可今天我们要学习的这篇课文，却给我们讲了一个普普通通的麻雀的不同寻常的故事……

2、和老师一起书写课题，让我们轻轻的靠近它。板书课题：麻雀（齐读课题）这小小的麻雀究竟发生了一个怎样的故事？来，咱们打开书本，大声自由的朗读。

活动2【讲授】初读课文，整体感知

1、根据自学提示，自由朗读课文。

出示学习要求：1、读准字音，读通课文。

2、思考：这篇课文主要讲了一件什么事儿？故事的起因是什么？

2、刚才同学们都已经把课文都读了一遍，现在老师来考考大家。出示：庞大 绒毛 扎煞 嘶哑  安然 无可奈何

3、课文讲了一件什么事？谁能用简单的话来说说。

活动3【讲授】蕴育情感，用情设伏

1、同学们几次提到小麻雀，它是怎样的一只小麻雀呢？默读课文，把描写小麻雀的语句画出来。指名回答。

幻灯出示：我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何的拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着羽毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。

2、文字会说话，每个字，每个词都蕴藏着它的情感，我们慢慢品，从中你感受到它是一只怎样的小麻雀？指名回答，指导朗读。

活动4【讲授】品读课文，体会“爱”

1、跳也跳不远，飞也飞不动，这只令人怜爱的小麻雀多么需要别人的帮助啊，可是，危险却一步一步的向它逼近，你看到了吗？感受到了吗？指名回答。

2、能用一个词语形容此刻的场面吗？

预设：插翅难飞、迫在眉睫?、千钧一发

3、在这紧急关头，谁来了？（老麻雀）

4、请你们用朗读告诉我。

出示：突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。（齐读）

重点品味“突然”“像一块石头似的”

师引导学生体会老麻雀的坚定和着急。

练习：同学们都急老麻雀之所急，你能试着说说，让老麻雀飞快的落到小麻雀的身边吗？句式练习----突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像（???? ）似的落在猎狗面前。

预设：像箭似的落在猎狗面前。

像子弹似的落在猎狗面前。

5、老麻雀飞快的飞下来，要拯救自己的幼儿，所面对的猎狗，在它看来是个多么庞大的怪物啊！同学们，你心中的庞然大物是什么？指名说说。

6、将心比心，我们的老麻雀它又会是怎样的表现？请到文中找一找。

出示：“它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。”

“老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。”

让我们来读读，看看老麻雀的一举一动。

7、孩子们，看看这些句子，什么地方揪住了你的心？

指名回答，引导学生从“扎煞”“绝望”“搏斗”感受老麻雀的害怕和奋不顾身。

8、创设情境

此刻，大猎狗与老麻雀面对面，假如它们会说话，可能说些什么呢？师演猎狗，生演老麻雀。对话。

9、出示：“在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。”

引读明明知道毫无希望，老麻雀依旧从一棵树上飞下来，（生接）像一块石头似的落在猎狗面前。明明是绝望害怕，老麻雀依旧用自己的身躯（生接）掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿；明明是死路一条，老麻雀不会安然的站在高高的（生接）没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。“石头似的”还仅仅是飞得快吗？它还充满着一股（生接）强大的力量。这是一种什么力量啊？指名回答，引导学生体会亲子之间的爱。

同学们这声声情，句句爱，让我们懂得了世间一个最复杂又最简单，最深奥却又最浅显的道理，那就是当孩子遇到危险的时候，他的父母会挺身而出，甚至不惜牺牲自己的生命。老麻雀对孩子的拯救牵动着你我，让我们再次回味老麻雀的壮举，再次体验这份伟大的爱吧！

齐读：“老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。”

10、读到这，你想对老麻雀说什么吗？指名回答。

活动5【练习】移情升华，用心品味。

此般伟大的爱其实离我们并不遥远，这是一个真实的故事。补充例子：

1、汶川大地震之感动母爱

抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。救援人员发现在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。

2、地震灾区跪寻女儿的悲痛父亲 

5月17日中午12时30分左右，北川中学高二八班17岁的学生熊文碧父亲特地从浙江温州赶回，找到女儿上课的教室后，跪寻女儿身影。 

小练笔：父爱如山，母爱如水，爱让彼此的心贴得那么近。爱很浓，爱很淡，爱无时不在的将我们包围，其实，有爱，真的很好！在生活中，你肯定也有不少这样的感动，写一写你感受到的父母的爱。

活动6【作业】结束语

一堂课很快结束了，可我相信“爱”的种子已经在你们心中播撒，生根，发芽，渐渐地吐露芬芳，课后，请同学们继续搜集有关母爱的名言，诗句。在生活中去感受父母的点滴关爱，想对他们说什么？做什么？让父母知道你有多爱他们！

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