《3　鸟的天堂第一学时》

共1课时

3　鸟的天堂　 小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1.理解课文内容，感受南国美丽风光，体会作者热爱大自然的感情。

2.领悟作者抓住景物特点进行静态、动态描写和寄情于景的表

达方法。

 3.培养学生在阅读过程中充分发表自己见解的能力。

2学情分析

小学语文教学必须重视积累、感悟、熏陶，重视创造性思维的培养、语感的培养，重视学生的实践活动……”这一系列目标，仅仅依靠传统教学中的一支粉笔、一本书是难以达到的，我所面对的是一群可爱的农村孩子，现代信息技术以其广博的内容，文本、图片、音频、视频的多样性以及独特的表现力与感染力，会深深的吸引他们，激发学习兴趣。本课以目标为导向，以问题解决为中心，以培养学生能力为目的。利用问题、情境、协作、网络等学习环境要素，充分发挥学生的主动性、积极性和创造性，让学生在“读中悟，悟中读；读中议，读中写”，丰富语言的积累，培养学生语感，发展学生思维。让学生在潜移默化中受到情感的熏陶，人文的启迪。

3重点难点

教学重点：通过两次对“鸟的天堂”的描写，学习作者动、静、结合的描写方法。

教学难点：了解大榕树的外形特点，体会榕树被称为“鸟的天堂”的原因。

4教学过程 4.1 第一学时  教学活动 活动1【活动】整体感知，引入新课

1.引入：同学们，十一长假你们一定外出旅游了吧！不知今天

老师带你们去的这个地方你是否到过？

听，这是什么声音？（学生纷说）

好，今天老师就让大家都变成一只只快乐的小鸟，这节课我们就从鸟的角度来感受 板书;《鸟的天堂》。

2.通过上节课学习我们知道：巴金爷爷去了几次鸟的天堂？第一次看到什么？第二次又看到什么？（板书： 榕树  鸟）

【上课开始就让学生融入到本节课的所讲内容的环境之中，为学生以积极的态度进入文本奠定了基础。】

活动2【讲授】走进文本，亲身体验

让我们一起走进真正的鸟的天堂，也就是你们的天堂去看一看。

1.指名学生读（12-13）自然段。

思考：这两个自然段写了“鸟的天堂”什么特点？板书：（多，欢乐）

2.用你喜欢的方式读这一部分，你是从哪些地方感悟到的？

3.学生自由发言时适时插播“群鸟纷飞”课件帮助理解体会壮观景象。板书（壮观）

4.理解“应接不暇”的意思并造句。

5.指导朗读，读出鸟的动态美（板书：动态  ）

6.过渡：假如你就是这只小鸟，你为什么会喜欢这个地方？让我们将自己视角往小鸟生活的环境—大榕树身上聚集。

【设计意图：从“我”第二次经过鸟的天堂，以小鸟的身份融入百鸟齐鸣中。以不同的读的方式自由发言在这部分中自己的感悟。】

活动3【活动】重点感悟，体会榕树的奇特美

1.指名朗读（7-8）自然段 （随机播放图片）

思考：写出榕树什么特点？板书（大、旺盛）

2.小组讨论交流，小鸟喜欢这个地方的原因。

3.小组交流后汇报

A、当学生讲到“枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里”。播放课件帮助学生理解。  板书（奇特）

B、当学生讲到“榕树叶子“时，播放课件帮助学生理解。 板书（美丽）

C、指导朗读（读出： 静态美  板书）

4.看到这么一棵奇特而又美丽的榕树，领略到树上鸟儿们欢腾的场面，作者又发出怎样的感叹呢？

5.理解（那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！）课件：动画配乐。

【设计意图：因为你是一只小鸟，之所以喜欢这个地方是因为有你自由的生活空间——大榕树。这样自然过渡到课文第一次经过鸟的天堂时所闻所感。以分组讨论汇报的形式，我又适时播放相关课件，让学生感悟到榕树的奇特与美丽，充分理解作者发自内心的感叹：“这美丽的南国的树！”使学生明白，赞美榕树更赞美南国的美景。】

活动4【活动】讨论榕树成为鸟的天堂的原因

1.榕树枝繁叶茂，为鸟类提供了生存空间

2.充足的水源，食物

3.鸟粪成为榕树生长的有机养料

4.当地居民爱鸟、护鸟

【设计意图：让学生展开丰富的想象，人与自然地和谐相处。】

活动5【活动】思维拓展，深化主题

1.随着巴金先生走进鸟的天堂感受榕树的奇特与硕大无比和百鸟争鸣的壮观场面。课文（配乐、配景）朗读

2.跟着巴金爷爷领略了难过秀丽风光，课前同学们自己动手也搜集了资料，了解了有关鸟的天堂的情况，谁乐意做一次小导游，带我们到美丽壮观的鸟的天堂游览一次？（五分钟准备时间）

【设计意图：极大地激发学生学习兴趣、表达兴趣，润物无声地内化学生在课堂上所习得的知识。这个环节是课内学习的延伸，拓宽了学习语文的渠道，培养学生运用语言文字的能力。】

活动6【讲授】小结

全文不但赞美了榕树被大自然赋予了旺盛的生命力，成为鸟的天堂，而且还告诉人类要爱护动物，保护环境，保护大自然。

活动7【作业】作业

同学们，“鸟的天堂”目前已成为一处游览胜地。课下请你根据课文内容，并想办法搜集一些有关的材料，用演示文稿给“鸟的天堂”这个风景区做一个广告。

【一是培养学生搜集信息、处理信息的能力；二是使课文内容得以拓展，充分体现“用教材教”的新课程理念。】

活动8【讲授】板书

 大

 榕树 奇特  美丽

  赞美

 （静态）  旺盛  

鸟的天堂  多

鸟   壮观

  （动态）   欢乐 

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