《32　飞船上的特殊乘客》

共1课时

32　飞船上的特殊乘客　 小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1.认识7个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，激起热爱科学的情感。

3.了解太空蔬菜的变化和作用，学习巩固课文的说明方法

2学情分析

学生大部分基础比较好，课文内容理解不难，但用自己的话来概括某些内容较难。说明方法掌握层次不齐。

3重点难点

了解太空蔬菜的变化和作用，学习巩固课文的说明方法

4教学过程 4.1 第一学时  教学活动 活动1【讲授】飞船上的特殊乘客

一、教学导入：

  2003年10月15日，我国航天史上发生了一件大事，还记得吗？对，我国首次载人航天飞船——神州五号发射成功。那么你知道飞船上都有谁吗？（杨利伟）其实，飞船上除了杨利伟，还有一批特殊的乘客，让我们一起来认识一下它们吧！

 二、初读、整体感知

1、自读课文把课文读通顺，读流利；整体感知课文主要内容。边读边勾画、批注，并提出自己不懂的问题。

[这是一篇略读课文，应把阅读权利放给学生，培养他们独立阅读能力和质疑能力。]

2、学生交流对课文的初步理解。

师：植物种子——这批飞船上的特殊乘客，经过航天旅行后，发生了神奇的变化，那么它们为什么会发生这样的变化？变化后的植物种子会给人类带来什么益处呢？

3、小结：小小的植物种子经过一番太空旅行就获得了如此的魔力，那么真正的魔法师是谁呢？（科学家）那么，你为什么说科学家是真正的魔法师，有什么依据吗？

生读第三段文字

要想培育出优良的品种，还需要科学科学家对经过太空旅行的植物种子进行认真地选育和精心地培育。

是的，科学的力量是伟大的，掌握了科学本领，就仿佛一位魔法师，会变出许多美妙的东西，造福人类。所以我们从小就要学好科学知识。

三、师生共议、学习写法

1、题目运用拟人手法；

2、语言生动活泼，知识性、趣味性很强；

3、运用举例说明、数据说明、分类说明等方法。

四、总结延伸

1、下面我们来了解一下，我国和世界上其他国家在太空育种方面的历程。（出示配乐资料）

科学的力量真是太神奇了，就让我们从小亲近科学，探索科学奥秘。课后，老师推荐大家读一篇文章，名字叫《人造发光植物》，相信你们会有意想不到的收获

2、现在神州七号宇宙飞船即将遨游太空，假如你就是一名科学家，你想培育什么太空种子？结出的果实会有哪些美妙的变化和神奇的用途呢？想一想写下来。

  板书设计

  种子—宇宙—————→　变异——科学家———→　食用、制药、绿化、美化

微重力高真空　 筛选培育 

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