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《5 迷人的张家界第一学时》

《《5 迷人的张家界第一学时》》内容:

共1课时

5 迷人的张家界  小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1、初步感受张家界迷人的自然风光和课文优美的语言。

2、理清课文脉络,学习文章的谋篇布局。

3、学习写景文章的表达方法,并进行仿写。

2学情分析

  有着人间仙境般迷人景色的张家界是学生极少去的地方,自然会被那里优美的景色所吸引,引导学生在读文中感悟美、欣赏美,受到美的陶冶。但学生要想在真正领会作者在观察景物上、表达顺序上和用词造句上的写作方法,还需要老师的引导与指导。

3重点难点

学习写景文章的表达方法,并进行仿写。

4教学过程 4.1 第一学时  教学活动 活动1【讲授】迷人的张家界

课前谈话

1、自我介绍

2、回顾第五单元的名胜古迹,学生介绍自己知道的世界遗产

一、导入

1、揭示课题,读题。

2、揭示文章体裁:写景

3、学生谈对张家界的感受。

二、读课文,整体感知,梳理出整篇文章结构

1、生自由读课文

2、理清课文是从哪几个方面来介绍张家界的。(山、水、物)

3、抓关键句:“因为有了这奇山秀水,张家界成了植物的宝库,动物的乐园。” 引导出:山奇、水秀,物丰。

小结:张家界有着姿态奇丽的山,

  有着清澈秀丽的水,

  还有着丰富珍贵的动植物。

4、抓住课文开头和结尾的句子:

这次来到张家界,我真正领略了这仙境般迷人的景色。

迷人的张家界,名副其实的人间仙境。

抓住关键词“迷人“和”仙境“来体会作者的表达方法。

三、读2、3、4段课文,梳理结构。

1、默读2-4自然段,

2、找到这3段在写法上的不同点。

四、重点学习第2自然段,体会并学习运用作者的表达方法。

1、出示句子“重重叠叠的山峰拔地而起,高耸入云。”

抓住“拔地而起”和“高耸入云”展开想像,引出学习方法:想像所描写的情境。

抓住“重重叠叠”体会山的多。

2、出示6个“有的”句子,指名学生读,正音“峙”

3、透过文字想像山的姿态。

4、体会作者在句式表达上的特点,重点学习运用“对仗”。(看图说句子,看图写句子)

5、出示句子:它们纷纷排列在你的面前,向你微笑,向你絮絮低语。

理解“絮絮低语”,学生发挥想像,想像山峰絮絮低语什么。

6、出示:每一座山峰,都像一幅美妙的画,一首优美的诗。

配乐朗读:“重重叠叠的山峰拔地而起,高耸入云……每一座山峰,都像一幅美妙的画,一首优美的诗。

7、回到一首一尾,再次朗读:

这次来到张家界,我真正领略了这仙境般迷人的景色。

迷人的张家界,名副其实的人间仙境。

四、总结:这节课咱们初步领略了张家界的群山之奇,并留意了作者的表达方法,想象描写的情境。下节课,咱们将继续用这样的方法去游览迷人的张家界。

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资料信息-《5 迷人的张家界第一学时》DOC资料信息
  • 科目:  小学语文四年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
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