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「11 去年的树第二学时」

《「11 去年的树第二学时」》内容:

共2课时

11 去年的树  小学语文 人教2001课标版

1教学目标 2学情分析 3重点难点 4教学过程 4.1 第一学时  教学目标  学时重点  学时难点  教学活动 4.2 第二学时  教学目标

1.认知目标:读通课文,品味重点词句,会入情入境地演读课文。

2.能力目标:学会多元交流,多向对话。

3.情感目标:体会小鸟与大树之间真挚的友情以及人、动物、植物(环境)之间的和谐发展。

 学时重点

读悟文中的角色对话,体会童话的角色心理。

 学时难点

能有感情地朗读课文,懂得信守诺言,珍惜朋友间的感情。

教学活动 活动1【导入】猜猜漂亮的图片是那个童话故事

1. 播放媒体课件:北宋哲学家程颢的话教育学生应该多读书,读好书。

2.揭题:去年的树  (板书课题)。这节课让我们走进童话《去年的树》,感受这份真挚的友情吧!

活动2【讲授】初读课文,整体感知。

1.同学认真听故事范读录音,播放录音动画视频。  

2.全班交流:课文写了一个怎样的动人故事?课件出示提示性填空,帮助学生顺利掌握本文主要内容。 

3.指名回答。

活动3【讲授】精读探究,感受真情 

感受鸟儿和树的真情。

1、自由读一至四自然段,找出鸟儿和树是好朋友的句子画下来,大声读几遍。

2、交流学生自己的体会。

3.用自己喜欢的方式读课文,找出文中鸟儿与大树、树根、门先生、小女孩的对话。

4. 学习鸟儿和树根、大门、小姑娘的对话。

  (1)小组合作练读。(选自己喜欢的角色)

  (2)小组交流:你从对话中体会到了什么?

  (3)汇报展示。 

  (4)生生互评,教师指导。

  (5) 出示小鸟问的三句话,任选一句自由练读(读出鸟儿着急的语气)  “站在这儿的那棵树,到什么地方去了呢?”  “门先生,我的好朋友──树在哪儿,您知道吗?”  “小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪儿吗?”

5.分角色表演展示。

活动4【讲授】体会两“看”升华感情 

1.齐读最后三个自然段。

2.出示图片。 

3.体会句子,分析两个“看”字。 ……盯着灯火看了一会儿 ……又对着灯火看了一会儿

4.小结。  同学们,鸟儿虽然带着淡淡的忧伤飞走了,但她给大树留下了真挚的友情,也留下了世上最宝贵的东西——诚信。老师也希望同学们能向小鸟学习,做一个讲诚信,守信用的好孩子。你们能不能做到? 

活动5【讲授】体会两“看”升华感情 

1.齐读最后三个自然段。

2.出示图片。 

3.体会句子,分析两个“看”字。 ……盯着灯火看了一会儿 ……又对着灯火看了一会儿

4.小结。  同学们,鸟儿虽然带着淡淡的忧伤飞走了,但她给大树留下了真挚的友情,也留下了世上最宝贵的东西——诚信。老师也希望同学们能向小鸟学习,做一个讲诚信,守信用的好孩子。你们能不能做到? 

活动6【活动】拓展延伸

1、出示课件《弟子规》中守诚信的语句,对学生进行要做诚实守信的人的良好教育。

2、 学了课文之后,你还有什么话要说吗?想对谁说?把你想说的话写下来。全班交流。

活动7【作业】检测反馈

1、阅读新美南吉的童话《狐狸阿权》《小狐狸买手套》《白蝴蝶》《花木村和盗贼》《蜗牛的悲哀》。

2、把学完课文的感受写下来。

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资料信息-「11 去年的树第二学时」DOC-教育资源网资料信息
  • 科目:  小学语文四年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
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