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「6 爬山虎的脚第一学时」

《「6 爬山虎的脚第一学时」》内容:

共2课时

6 爬山虎的脚  小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1、知识目标

(1) 了解植物爬山虎的特点;

(2) 学习作者善于观察及围绕一个意思写清楚的方法;

(3) 背诵课文三、四自然段。

2、技能目标

(1) 培养学生深入、细致观察周围事物的习惯和能力;

(2) 指导学生有感情地朗读课文。

3、情感目标

激发学生对家乡、对大自然的热爱。

2学情分析

四年级的学生已经掌握了一定的观察方法, 具备了一定的观察能力。学生第一次接触爬山虎,会表现出极大的兴趣,在课堂上异常活跃,肯动脑筋,但缺乏深入、细致的观察,且大多数学生抽象思维能力弱于形象思维能力,语言表达滞后于直观感受。本课教学内容有益于启发学生思维,培养深入、细致的观察习惯和能力。首先,学生对爬山虎这一植物的命名会倍感兴趣,有助于诱发观察的欲望;其次,在表达方式上,本文采用了拟人化的手法,形象生动,适合学生的年龄特点和认识规律;再者,课文在描写上细致入微,有助于学生阅读和观察。

3重点难点

(1) 重点:认识爬山虎“脚”的特点。在教学中,通过对实物的观察,直观感受,突出重点。

(2) 难点:理解爬山虎“脚”的生长过程和变化特点。利用课件了解爬山虎的生长过程,课件动态演示爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的,以及爬山虎“脚”的变化特点,从而突破难点。

4教学过程 4.1 第一学时  教学目标

1、学会认读本课的生字词语。

2、了解爬山虎的特点,理解课文叙述顺序,抓住课文主要内容。

 学时重点  学时难点  教学活动 活动1【讲授】爬山虎的脚

  hǔ qīn

爬山虎   侵占   铺开   均匀 

chóng   kòng   jīng bǐng   chù

 重叠 空隙   花茎   叶柄   触角

多音字

铺   pū铺展   pù店铺

空   kōng空气 kòng空隙

重 chóng 重叠   zhòng重量

请同学们自由朗读课文思考课文围绕爬山虎的脚,先讲了什么,再讲了什么,最后讲了什么?

生长位置----墙上

爬山虎的脚

hén

痕迹   逐渐   休想 引人注意

4.2 第二学时  教学目标  学时重点  学时难点  教学活动 活动1【讲授】教学过程

请同学们朗读第二自然段思考:1、爬山虎的叶子在生长中有什么变化?

刚长出: 嫩红 不几天长大变为嫩绿

2、课文重点写的是什么时候的叶子?从哪个词可以看出来?

长大了的叶子 引人注意

请同学们朗读3至5自然段思考:

课文是从哪几个方面描写爬山虎的脚的?

爬山虎脚的样子   怎么爬的   与墙的关系

爬山虎是怎样   爬的呢?

爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上

我会填:

  爬山虎的脚( )着墙的时候,六七根细丝的头上就( )成小圆片,( )住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎( )一把,使它紧( )在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚的往上( )。

3、长大了的叶子有什么特点?

  绿得新鲜   叶尖一顺朝下 均匀 没有重叠起来的

不留一点空隙

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资料信息-「6 爬山虎的脚第一学时」DOC-教育资源网资料信息
  • 科目:  小学语文四年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
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