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「4 麻雀第一学时」

《「4 麻雀第一学时」》内容:

共1课时

4 麻雀  小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1、抓住重点词句,理解课文内容,以问激活,互动合作,辩词明理。

2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。

2重点难点

重点:抓住课文第四、五自然段中的关键词,认真体会作者是怎样通过具体描写来表现老麻雀奋不顾身掩护小麻雀的 那种为“一种强大的力量”所支配的精神。

难点:体会第四、五自然段中描写老麻雀神态、动作的句子所表达的思想感情。(母爱的力量)

3教学过程 3.1 第二学时  教学活动 活动1【导入】导入课文,激发学习兴趣。

  1、谈话导入:同学们,麻雀是十分弱小的动物,可俄国作家屠格涅夫笔下的那只麻雀它不仅战胜了庞大的猎狗,更是深深地打动了无数读者的心。今天,我们将继续学习《麻雀》这篇课文。(板书课题)

 2、在上节课,学习生字词时,我们对课文有了一个大概的了解,那么课文为我们讲述了一件什么事呢?谁来为大家介绍一下?

 3、根据学生介绍,板书出“掉、落、退”三个关键词,出示 小麻雀、老麻雀、猎狗三张教具分别放在三个关键词上面,并请同学根据三张图片,用简洁的语言再概括一下课文的主要内容。

活动2【活动】感悟全文,体验母爱

  1、在这三个角色中,谁给你留下最为深刻的印象(麻雀),我们这节课就来说说老麻雀,好不好?默读课文,首先找到描写老麻雀的段落,(四、五自然段)。出示课件

 2、好,让我们静下心来,仔细默读这两个自然段。看看,从这两段话中,你看到了什么?你又想到了什么?我们可以一边读,一边拿出笔来在你认为很重要的地方画上横线,还可以将你的理解或感受写在句子的旁边。(学生纷纷动笔,也有的小组在互相交流)

 3、谁来读一下你找到的重点句子。(课件出示重点句子)

  4、把你的所思所想告诉大家,好吗?你看到了什么?想到了什么?谁来先说一说?

预设:1)生:我认为老麻雀很勇敢,当猎狗要吃小麻雀的时候,它奋不顾身的从树上飞下来救小麻雀,它很了不起。

师:说的真好。那你认为老麻雀的勇敢体现在它的那个动作上呢?

生:我是从这句话中体会出来的“它像一块石头似的落在猎狗面前”

师:在这句话中作者把谁说成一块石头似的?从这个比喻中你还能想到什么呢?

生:老麻雀飞落下来的速度特别快。

生:老麻雀飞下来时什么也没想就飞下来。

生:老麻雀飞下来时一定很着急。

师:老麻雀心里为何这么急,它飞下来的速度为何这么快/?当时是个什么情况呢?

生:(读)“猎狗慢慢走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿”。

师:我们一起合作朗读这段话,好不好?(老师读第一句,学生读老麻雀的句子)

师:同学们读得非常棒!刚才我们还提到了“奋不顾身”这个词,老麻雀是怎么做的呢?

生:“老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想拯救自己的幼儿”

生:“它扎煞起全身的羽毛,绝望地尖叫着”

 师:“扎煞”是什么意思?它扎煞起全身的羽毛想做什么?

 生:把羽毛竖起,非常有力量,它扎煞起全身的羽毛,做好了搏斗的姿势,也是用此保护小麻雀。

师:它为什么会发出绝望地尖叫呢?这句该怎么理解呢?

生:猎狗太庞大,它知道自己斗不过猎狗,它感到很绝望。

师:同学们回答问题回答的真好!谁还来说说那你眼中的老麻雀还是什么样的?

生:我感到老麻雀当时很紧张,很害怕。

师:你是从那句话真切的体会出来的?

生:“可是因为紧张,它浑身发抖了,发出嘶哑的声音。”

师:是啊,它很紧张,很害怕!可是,它放弃了吗?

生:没有。

师:你是从哪句话知道的?

生:“它呆立着不动,准备着一场搏斗。”

师:搏斗?和谁搏斗?(指着猎狗的图片)它有猎狗庞大的身躯吗?它有猎狗锋利的牙齿吗?它靠什么来和猎狗搏斗呢?

生:它只能扎煞起全身的羽毛,发出绝望地尖叫。

师:读到这里,你又看到了什么?想到了什么?

生:我看到了一只充满母爱的的老麻雀。

生:我看到一位伟大的母亲。

师:老麻雀呀,老麻雀,你是那么的弱小,可你哪来这么大的勇气呢?

生:因为它不能看着自己的孩子被猎狗吃掉。

生:因为它深深爱着自己的孩子。

生:因为有一种强大的力量让它飞了下来。

师:出示“可是,它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。”

师:“一种强大的力量”究竟是一种什么力量呢?

生:母爱的力量。

师:母爱的力量是一种多么强大的力量啊!在这种强大的力量面前,猎狗(后退了),在这种强大的力量面前,小麻雀(得救了),在这种强大的力量面前,“我”被深深(感动了)。同时也深深打动了在座的每一个人。(板书母爱,完善板书) 

 5 学到这里,老麻雀在我们心中形象顿时高大起来,一种敬佩之情油然而生,让我们带着对老麻雀的敬意,深情的朗读四五自然段。

活动3【讲授】感情升华,体验母爱

1、教师总结:同学们,世界上不论是人,动物都拥有母爱,母爱是母亲给予孩子的爱,这种爱是无私的,这种爱是伟大的,这种爱是坚不可摧的。请同学们欣赏摄影家们为我们留下的感人瞬间,(出示课件母爱图片)重点介绍地震中的母子图。

2、 母爱是多么的无私,多么的伟大!你能想到用哪句诗来赞颂这伟大的爱吗?(谁言寸草心,报得三春晖)

3、在优美的音乐中大声朗诵《游子吟》。(课件《游子吟》)

4、慈母情深!想想在你们的成长经历中,你的母亲又是如何爱你的?请用你最优美的语言,讲述一下。那你有什么心里话要对你的妈妈说吗?请记录到你手中的卡片上。谁愿意把你的卡片和大家 分享一下。

5、非常感谢你能和大家分享你的感受。刚才听了同学们话,老师很欣慰,母爱伟大,父爱也很伟大,我相信,你们都会用行动回报父母伟大,无私的爱的!

6、请让我们带着对母爱的敬意,大声朗读母爱的名言。(课件母爱的名言)

活动4【活动】小结全文

回顾全文,想一想这节课你有哪些收获?(学生自由交流)

活动5【作业】作业

1背诵你喜欢的段落

2把文中优美的句子摘抄你的采集本中

3读了这个故事,你一定被老麻雀无私而伟大的母爱所感动,此时此刻,你一定对老麻雀有很多话要说,把你最想说的话写下来吧!

活动6【讲授】温馨提示

同学们都有一颗保护小动物的心,但老师要告诉大家:我们一定要在保证自己安全的前提下,去爱护我们的伙伴——小动物们。

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资料信息-「4 麻雀第一学时」DOC-教育资源网资料信息
  • 科目:  小学语文四年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
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