教育资源网图标 教育资讯 学前教育 K12教育 STEAM教育 考试相关 学校动态 教育机构
用户登录

「29 呼风唤雨的世纪第一学时」

《「29 呼风唤雨的世纪第一学时」》内容:

共1课时

29 呼风唤雨的世纪  小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1.品读课文,体会引用诗句与科学迅猛发展的关系。

2.品读中体会举例子的说明方法意图,感受作者选择举例的内容及用词的准确。

3.摘抄积累语句。

2学情分析

  学生刚刚升入四年级,对说明文有初步的接触。所以在教学中对说明方法重在渗透。说明文语言简明,作者写的这篇科普说明文面对的读者是学生,因此也注重趣味。在教学中引导学生关注文章表达的清楚、写作的巧妙是本课的重点和难点。

3重点难点

  体会说明文语言简洁、表达清楚的特点。

4教学过程 4.1 第二学时  教学活动 活动1【导入】呼风唤雨的世纪

一、复习引入

1.这节课,我们继续来学习《呼风唤雨的世纪》。

   课文开篇便告诉我们——20世纪是呼风唤雨的世纪。

   为什么说20世纪是呼风唤雨的世纪呢?请同学们边读课文边思考。

2.复习“发现、发明”:

   通过上节课对1、2两个自然段的学习我们了解到20世纪人类依靠现代科学技术获得许多发现和发明,使我们的生活越来越美好,还记得发现发明的区别吗?

   生回忆发现和发明的区别。

活动2【讲授】二、学习3自然段:

二、学习3自然段:

1.体会“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾”的妙用

  可是你们知道吗?这么多发现和发明,在农耕社会【板书:农耕社会】,对人类来说只是一个个幻想。【板书:幻想】

  人们都幻想什么了呢?请同学们边默读第三自然段边把相关的句子用曲线画下来。

(千里眼、顺风耳、腾云驾雾)

  人们幻想这些是希望什么呢?【ppt】自己先试着说说。

【ppt】那时人们幻想有“千里眼”,是希望能________,幻想有“顺风耳”,是希望能________,幻想能“腾云驾雾”,是希望能________。

  也就是说,从那时起,人们便希望能“呼风唤雨”了。

  但是,古时的人们却只能用神话来寻求寄托。谁能带着你的感受读读这句话。

  师相机评价:我听出了你的无可奈何,满满的希望

  全班一起读一读

2.体会“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”的精妙

   古人的美好幻想在20世纪变成了现实。【板书:20世纪】

   书中用了一句诗来表现20世纪科技取得的成就。是什么呀?“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,诗意明白吗?

   (生说诗意)

   (师相机补充:梨花可不是真的梨花,是什么呢?这句诗出自《白雪歌送武判官归京》。本意是指清早,诗人看到纷纷扬扬的大雪飘落枝头,好似一夜间春风吹开了满树梨花。)

现在可能大家就明白了,这句诗和20世纪科学技术发展有什么关系?

   (生回答:多,快,一一对应解释)

【ppt】出示轴形图

   (孩子们,你们真会思考)

   孩子说到快。(这很短的时间其实是多长时间?100年,一个世纪对我们是很漫长的。可是作者为什么说它是“忽如一夜”?如此的短暂?)【出图:大变小】100年是和上百万年做对比啊!在人类上百万年的历史长河中100年就是那个不起眼的小圆点,就像一夜般的时间短暂,一晃而过。

同学还认为这句诗说明20世纪发现发明多,刚才学的二自然段告诉我们这些发现和发明有多少啊?但就是这短短一瞬,科学技术带来的发现和发明却能超过上百万年的总和。恰如诗中——“千树万树梨花开”。

带着这样的感受,谁能读读这句诗。能让我们感受到了20世纪的时间在历史长河中是那样的短暂,科学成就却是那样的巨大。

   指名读。

活动3【讲授】三、学习4自然段:

三、学习4自然段:

1.感知“举例子”

   20世纪人类科技获得了哪些发现和发明呢?【板书:发现 发明】第几自然段向我们具体介绍的?(4段)自己快读读,看看文中都写了哪些发现和发明?

让我们一起说说,都有什么?

   (生列举)

2.体会分类举例的语言

   你们都找到了这句话。【ppt】我想请同桌合作读,想想怎么合作读?

   (学生读句子)

   句子中一个小小的“;”给了我们明确的提示。

   (一类是发现,一类是发明)作者把例子分成了两大类,这样的表达更有层次和条理了。

3.发现语言表达的秘密

   20世纪的发现发明无以计数,为什么作者选取这些例子呢?当中有什么秘密?让我们一起来品味。

   发现

   让我们一起先看发现的例子。人们登上月球,是——上天,潜入深海,是——入海。洞察百亿光年外的天体,(谁知道这是一种什么自然现象?)多么——宏大,再一起去原子核的世界看看,又是多么——微小!

   路爷爷就是这样从上至天下至海,从宏大到微小,涵盖了多么大的空间和范围,这些发现的例子多么典型,这真是独具匠心啊。

   发明

   发明为什么单单只举这些例子呢?有什么发现吗?联系上文想一想。古人中的这些愿望全部变成了现实。

   生一一对比。

   你们看,这些发现和发明让人们想上天,就真的能上天的,想入地,就真的能入地了,想腾云驾雾就真的能腾云驾雾了。我想请男生和女生合作读,行吗?(师评价)

   男女生对比读。师引:古时候,人们多么希望能“呼风唤雨”啊!

   举例子

   20世纪的发现和发明使人类的生活更加舒适和方便,这可是王公贵族不敢想的。你还能举出一个20世纪发现或发明的例子。再说一说,有了这个发现或发明,给我们的生活带来了怎样的帮助?

   同桌交流。

   现在,看看课题,同学们对呼风唤雨的世纪一定有了更深入的思考。谁能谈谈你的理解?

   小组讨论。

   我们可以坐在家里远观世界,乘坐最快的飞机我们可以两天绕地球一圈,真可谓是要风得风,要雨得雨呀!

活动4【讲授】四、学习第5自然段

   科学在改变着人类的精神文化生活,也在改变着人类的物质生活,不但改变着我们现在的生活,也即将改变我们未来的生活。[板书:未来] 难怪英国数学家、哲学家伯特兰·罗素会这样总结:齐读最后一段。

   感受“呼风唤雨”的原因

   同学们,你们发现了吗?是什么创造了奇迹?(科学技术)谁为大家读?

   是什么必将继续创造以一个奇迹?(科学技术)齐读。

   点题:是啊!【板书:科学技术】是科学技术使人们的幻想通过一个又一个发现和发明变为了现实。是科学技术使我们这个世纪成为了“呼风唤雨”的世纪。

活动5【练习】五、摘抄

   正像同学们感受到的那样:20世纪是个——(齐读)

   古时候人们多么希望能呼风唤雨——

   20世纪,人们真的能呼风唤雨了——

   通过学习课文,我们感受到路爷爷的语言是那么精妙。文中很多语句让我们印象深刻,值得我们积累。请同学们任选一到两句抄写下来。

   (1)检查

   (2)读一读

活动6【作业】六、知识拓展:

六、知识拓展:

   孩子们,你们喜欢路甬祥爷爷写的这篇课文吗?

   是呀!路爷爷的语言这样精彩。老师告诉你们,路爷爷还写了一本书呢,书名就是《科学改变人类生活的100个瞬间》。书中是经过路爷爷反复推敲,选出的20世纪科学改变人类生活的“100个瞬间”。

   这本书图文并茂,语言简洁、生动,也非常适合我们小朋友读。希望你们下课去读一读,相信这本书一定会带给你们更大的收获。

以上为内容(若无内容,请点击右侧“我要下载"免费下载完整的资料):

注意事项:

1.转载请注明「29 呼风唤雨的世纪第一学时」DOC-教育资源网出处!本文地址:链接详见浏览器地址框,谢谢。

2.本站素材请勿用于商业用途,否则产生的一切后果将由您自己承担!如有侵犯您的版权,请联系我们,我们会尽快处理。

总之,综上所述如果您发现“「29 呼风唤雨的世纪第一学时」”资料有错误请您及时联系我们,我们将尽快核对并更改以便帮助您和其他人可以正确学习使用。

最后推荐给您「31 飞向蓝天的恐龙第一学时」, 帮助别人也就是帮助自己,我们热切地希望您也上传自己的学习资料分享给别人,谢谢! 关键词:小学语文、DOC免费下载

资料信息-「29 呼风唤雨的世纪第一学时」DOC-教育资源网资料信息
  • 科目:  小学语文四年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
免费下载-「29 呼风唤雨的世纪第一学时」DOC-教育资源网下载
(部分手机浏览器不支持下载,请使用电脑进行下载)用户登录后,免费下载,无病毒,无弹窗,无干扰链接。

「29 呼风唤雨的世纪第一学时」相关资源

「13 白鹅第二学时」
大小:
「21 搭石第一学时」
大小:
「11 去年的树第一学时」
大小:
「6 爬山虎的脚第一学时」
大小: