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「24 给予是快乐的第一学时」

《「24 给予是快乐的第一学时」》内容:

共1课时

24 给予是快乐的  小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.读懂课文内容,从字里行间感受小男孩美好的心灵。

3.体会“给予是快乐的”这句话的含义,激发学生助人为乐、无私奉献的思想感情。

2学情分析

  现在的孩子一般都是独生子女,在家里都被家长宠爱,不能主动去关心帮助别人,希望通过对本课的学习,能够从中受到启发,真正懂得去理解、关心、帮助别人。

3重点难点

教学重点:

  理解课文内容,能从人物的言语和行为中体会他们的心理,并凭借具体语言材料,在反复的朗读中获得“给予是快乐”的真切感受。

教学难点:

  领悟“给予是快乐的”的内涵,懂得要从小树立助人为乐、无私奉献的人生态度,培养高尚情操。   

4教学过程 4.1 第一学时  教学活动 活动1【导入】一、设置悬念:

 师:同学们,今天能和大家一起学习,老师非常高兴,你们高兴吗?  (高兴)

看得出来你们也很高兴,因为脸上都洋溢着微笑,那么谁能第一个告诉老师与“高兴”相近的词语有哪些呢?

 生:兴奋

 生:激动

 生:快乐(师:板书)

……

师:大家说的非常好。在生活中,当我们认识一个新朋友时候是快乐的,得到一件礼物时是快乐的,受到表扬时是快乐的,……

活动2【讲授】二、探求新知

1、同学们,今天老师给大家带来一个故事,那么写这个故事的人认为什么是快乐的呢?你们想听吗?大家高兴吗?但是听故事前,老师要提以下要求:

a、听故事过程中,老师会让你们补充其中的环节,你可以猜想着去说,也可以结合你自己的实际去说,也可以怎么认为的就怎么说。

b、这个故事的题目就是: 是快乐的 也需要你去补充,可以从故事中找合适的词语补充,也可以根据自己的理解补充,最终我们会选一个最合适的词语把题目补充完整,所以大家一定要认真听故事哟!怎么样,很期待吧!

c、同学们听故事:并适时补充课文的内容,补充完后继续听。

2、通过听故事,补充题目。(给予是快乐的——师:板书)

a、通过听故事,理解词语“给予”的意思,(指名回答)

b、这是一篇自学课文,下面就请大家再次浏览课文,看一看文中出现了哪些人物?他们都给予了别人什么?给予后,他们是什么心情?

从中我们可以体会到他们的心情都是快乐的。

c、对于这个故事,你们一定有疑问和不解,那么现在就以前后桌四个同学为一组,进行学习交流,看看哪组最能提出你们组不能解决的最有价值的问题,然后全班交流。

预设:(1 )保罗的眼睛为什么湿润了?

 (2 )为什么说“他们三个人在一起过了一个难忘的夜晚?”

3、巩固:

 同学们,保罗的哥哥因为(   )而感到快乐;保罗因为( )而感到快乐;小男孩因为( )而感到快乐。

老师因为能带给你们知识而感到快乐,那你们因为(   )而感到快乐呢?

4、小结:

 同学们,在我们生活中,这样的故事还有很多很多,发生在别人身上的同时,也发生在我们身上,给予是一种高尚的快乐,这都源于一个字,那就是“爱”(板书),给大家推荐几篇相关的文章,课后我们来共同阅读体会。

推荐篇目:

1、《给,永远比拿愉快》------蒋风(中国)

2、《感恩之心》-----林润翰(中国)

3、《乞丐 》----- [俄] 屠格涅夫

活动3【活动】三、配乐总结

  给予是一种幸福,帮助别人快乐自己!同学们,今天我们在一起共同学习了这样难忘的一课,实际在我们的生活当中,我们会不时地体会到这样给予的快乐,也许它就是一个关注的眼神,一只搀扶的手臂,一句温暖的问候,一份慷慨的爱心……。它也许是物质的,也许是精神的,只要我们每个人都能这样给予,奉献,我们的世界将会变得更加美好!谢谢同学们,下课!

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资料信息-「24 给予是快乐的第一学时」DOC-教育资源网资料信息
  • 科目:  小学语文四年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
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