《13　白鹅第一学时》

共1课时

13　白鹅　 小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1、理解、积累并学会运用部分词语；能有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分。

2、学会抓住重点词句了解白鹅的特点，能体会到作者运用对比、拟人、反语等方法表达对白鹅的喜爱之情。

2学情分析

我所教四年级学生有一定的朗读能力，而且他们喜欢朗读，但是对于读缺乏理解，不知如何运用自己的情感，表现出自己对文章内容的理解。所以课堂上设计多种朗读方式，让学生在读中抓住重点语句，体会白鹅的高傲。

3重点难点

1、引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的。

2、从那些看似贬义的词语中体会作者对鹅的喜爱之情。

4教学过程 4.1 第一学时  教学活动 活动1【活动】白鹅 一、导入新课

1.齐读课题:13白鹅

2.学生齐背第一段：这是一只怎样的白鹅？（高傲）丰子恺笔下的白鹅是什么样的？

3看大屏幕:齐读：好一个高傲的动物。

4白鹅的高傲体现在哪几个方面？（叫声、步态、吃相）

5齐读课题13白鹅

6看图体会白鹅的高傲

二、多种形式品读，体会白鹅的“高傲”。

出示自学提示：自读3-7自然段，学习步骤如下：

1画一画，画出表现白鹅高傲的词句。

2读一读，有滋有味地读好画出的句子。

3品一品，仔细体会其中的情趣。

（一）理解白鹅的叫声，体会白鹅的高傲。

1、学生读第3自然段，说出表现鹅叫声高傲的句子，再想想叫声的高傲主要表现在哪?

 2、师生交流，知道鹅叫声的高傲主要表现在它音调的“严肃郑重、厉声叫嚣 、厉声喝斥、引吭大叫。

3、理解“引吭大叫”的意思。学生动作表演引吭大叫。

4、如果鹅会说汉语，猜猜它会说些什么？见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊什么？当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙大吼道什么？

（二）理解白鹅的步态，体会白鹅的高傲。

1、学生展示读第4自然段，说出表现鹅步态高傲的句子，再想想步态的高傲主要表现在哪? (步态从容，大模大样，像净角出场。)

2、.理解什么是“净角”。先说说，再出示课件请学生直观感受。

3、.老师很想从大家的朗读中看到一只只步态高傲的白鹅向我走来，愿意试试吗?

4、鸭子的步态急速谁愿意表演？

5、鸭子的步态急速，鹅的步态从容，这是什么写法？（对比）

6、生趣味盎然地练读。

7、看大屏幕，指名读。

8、你还有什么理解？（傲然的站着，伸颈咬你一口）。

9、看图理解鹅的高傲。

10、练习说话：这是一只（   ）的白鹅。

（三）理解白鹅的吃相，体会白鹅的高傲。

1、白鹅的吃饭令人发笑，快速读最后一部分，画出白鹅吃饭的特点。

2、学生汇报：引导抓住先 （ ）再（ ）然后（  ），体会鹅吃饭三眼一板、一丝不苟。

3、联系上下文理解三眼一板

4、指导朗读：课件出示相关段落

（四）白鹅的高傲体现在它的叫声，步态，和吃相，描写中表达作者怎样的情感？

（五）看图体会：这是一只怎样的白鹅？（这是一只高傲的白鹅）

 板书

13、白鹅

  好一个高傲的动物！

  叫声 严肃郑重厉声呵斥

厉声叫嚣 引吭大叫

  步态   步调从容 大模大样   对比

  吃相 三眼一板一丝不苟   反语

喜爱之情

 

 

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