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「23 卡罗纳第一学时」

《「23 卡罗纳第一学时」》内容:

共1课时

23 卡罗纳  小学语文 人教2001课标版

1教学目标一

1、认识5个生字。

2、有感情的朗读课文,体会课文的思想感情。

3、读懂课文内容,激发关爱他人、帮助他人的情感。

2学情分析

  经过三年的学习,进入四年级,学生的自主学习、合作学习有了一定的基础,这一节课继续运用自主、合作、探究等学习方式,促进学生学习能力的提高。

3重点难点

1、读懂课文内容,激发关爱他人、帮助他人的情感。

2、感受大家用不同的方式来表达对卡罗纳的关爱。

4教学准备

课件、《爱的教育》读本

5教法、学法

【教法】以“读”为主线,“情”为核心,“悟”为方法,研读有关语句和段落,体会人物情感。

【学法】自主探究,小组合作,品读感悟,积累欣赏

6教学过程 6.1 第一学时  教学活动 活动1【导入】揭题读题

一、揭题读题

  今天我们去认识一位新朋友(板书:卡罗纳),让我们跟这个新朋友打声招呼,轻轻地叫一声(学生叫卡罗纳),大声地叫一声(卡罗纳),深情地叫一声(卡罗纳)。

(从声声呼唤中使学生记住了卡罗纳这个名字,同时给下文的教学创设情境,使学生很快进入文本,与人物对话。)

活动2【讲授】初步感知课文 重点研读课文

二、初步感知课文

  1、出示自读提示:自由读课文,读准字音,读通句子,特别感动的地方多读几遍,想想课文主要写了什么?

  学生自由读文。

  (綦江课改的特色:让学生充分自主学习,带着知识走向课堂,走向合作探究。)

  2、检查生字读音,抽读,齐读。

  (扫清字词障碍,便于更好地品读文本。)

  3、讨论课文主要内容。

  (1)提问:读完课文谁知道课文主要写了什么?(指名说)

引导学生归纳后出示主要内容。

  (2)教师:我们的同学真了不起,这么长的一篇课文就读成了一句话,

其实文章读着读着,你还可以读成一个字------(引导学生说并随机板书:爱)

  (通过对课文内容的讨论,理清文路。)

  (3)师问:文章的字里行间都传递着爱,文中哪些地方体现了母亲对卡罗纳的爱。

学生找出句子:那时候,母亲差不多每天都去接他,要考试了,她总是伏下身来向他千叮咛万嘱咐。

  师问:那母亲可能会向他嘱咐什么呢?

学生自由畅谈。

  师:母亲的爱无微不至,让我们读一读。学生读句子。

  师:母亲的爱仅仅是这些吗?母爱是无处不在的,比如:清晨的时候,傍晚的时候,深夜的时候,生病的时候,难受的时候……(引导学生说)

  (4)过渡:沉浸在母亲浓浓的爱意中,卡罗纳是多么幸福啊!可是不幸去降临了,卡罗纳的母亲生病去世了,这如同晴天霹雳,卡罗纳的表现是怎样的呢?

  (抓住一个爱字进行教学,紧紧围绕课文主题,两次给学生创设具体的语言环境加深对母爱的理解和体验,然后下文再出现卡罗纳失去母亲的不幸,使学生情感上形成一种强烈的对比。)

三、重点研读课文

  1、品读课文,划出面对母亲去世的不幸,写卡罗纳表现的句子。

  (1)学生边读边划句子。

  (2)集体交流,课件出示学生所回答的句子。

  (3)师:读了这些句子,你仿佛看到了一个怎样的卡罗纳?(憔悴、痛苦、孤独、伤心……)

抓住重点句,教师进行准确的提问进行引导,反复有感情地朗读。

  (通过找、问、说、读帮助学生深入理解卡罗纳失去母亲的痛苦,自然引出下文的教学。)

  2、师:卡罗纳是不幸的,因为他失去了母亲的爱,但我要说他又是幸运的,为什么?(引导学生说出:因为他得到了老师、同学、家长的爱)

  提问:你是从哪里感受到老师、同学、家长对卡罗纳的爱的?(课件出示阅读要求)

学生再读课文,勾出有关句子。

  集体交流。

  (1)老师把卡罗纳拉到胸前,对他说:“哭吧,痛痛快快地哭吧,可怜的孩子!但你要坚强……”

  师:老师此时的神情是怎样的?(伤心、热泪盈眶)带着这种神情来读一读句子。

生读句子。

  师:老师的语气是怎样的?(亲切、伤心、痛苦、温柔等)

  带着这样的语气再深情朗读句子。

  师:这时我们发现,原来爱就是:(板书:亲切的话语)

  (2)同样的方法品读同学和家长对卡罗纳爱的句子。(板书:无声的举动、深情的凝望)

  3、师:同学们,卡罗纳是不幸的,但他又是幸运的,因为他得到了周围人的爱。这爱是------(指着板书学生说亲切的话语、深情的凝望、无声的举动)

  (抓住重点句研读,在教师的准确引导下通过对人物语言、动作、神态的深入理解和揣摩把“爱”具体化,化抽象的概念为形象生动的生活语言。)

活动3【活动】拓展延伸

四、拓展延伸

 1、师:是呀,爱,不需要豪言壮语,爱,不需要惊天动地,面对遭遇不幸的卡罗纳,大家以不同的方式传递着关爱,假如当时你在场,你会怎么做?

学生畅谈自己的想法。

 2、联系实际生活发挥想象,写一写卡罗纳在大家的关心下重新找回幸福生活的情景。

学生写话。

 (学生突破文本,有更多的话可以表达,同时给学生一种信心,爱可以传递,爱可以改变一切。)

 3、师:是的,爱可以传递,爱可以改变一切,老师把这首《爱的奉献》送给你们。(诗朗诵)

 4、最后告诉大家本文选自《爱的教育》,资料袋里有介绍,大家课后去阅读,相信你一

定会有收获。

(总结拓展使整个过程更加完整统一,激发学生阅读兴趣。)

板书设计:

23 卡罗纳

  亲切的话语(语言描写)

爱   无声的举动(动作描写)

  深情的凝望(神态描写)

以上为内容(若无内容,请点击右侧“我要下载"免费下载完整的资料):

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资料信息-「23 卡罗纳第一学时」DOC-教育资源网资料信息
  • 科目:  小学语文四年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
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