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「10 在牛肚子里旅行1.docx」

10.在牛肚子里旅行

(教学设计)

课 题:10.在牛肚子里旅行

课 型:第二课时

时 间:2018.5.8

教学目标:

知识与技能:读懂课文内容,了解青头为救红头所做出的努力,了解牛的吃食特点。

过程与方法:以读为主,抓住文中描写青头的词句进行理解、体会。

情感态度与价值观:激发学生珍惜友情,团结互助,学会安慰别人。

教学重点、难点:

重 点:说说红头在牛肚子里旅行的过程,它是怎样在青头帮助下从牛肚子里逃出来的。

难 点:体会青头与红头间真挚的友情。

教学方法:

教 法:引导法,课文播放,讲解法

学 法:合作法,模仿法,交流法

教 具:电子书 , 课件

教学过程:

一、 提问导入:

你们家有哪些动物?(生回答)

那你们都见过牛吗?(生回答)

那这节课我们跟一个朋友一起在牛肚子里旅行吧!

(师出示课件图片并板书课题:17.在牛肚子里旅行,引导学生读课题)

二、 细读课文,感悟内容。

1.播放课文,引导学生注意听,并分自然段。

谁来说一下这篇课文分了几个自然段?(20个)

2.按自然段来讲课文。

谁愿意把课文中感触最深的部分读给大家听,指名读。

(1)读完后,让学生谈谈自己的感受。

(2) 找出描写有关青头的句子并标记下来。

(3)读句子 ,老师引导学生抓住青头的动作和语言描写理解课文。青头的动作 :蹦到牛身上,不顾疼痛爬起来 大声喊,又跳到牛背上,爬到牛背上用身体在 牛鼻孔里蹭来蹭去。

(4)朗读课文 ,把自己的感受读出来 。

(1) 自由试读。

(2)生生互评。

三、分角色朗读课文

注意读出红头的紧张,着急的心情,读出青头的真诚,勇敢和沉着。

四 、想象表演,深化理解。

1.想象:红头从牛肚子里出来后与青头还会说些什么?

2讨论交流。

3.将自己想象的内容加上合适的动作把整个故事 表演出来。

4.学习课文后,你最想说什么?

五、课堂小结

通过今天的学习我们体会了青头与红头间真挚的友情。

六、布置作业

回家后把课文变成自己的话来讲故事给父母听。

七、板书设计:

10.在牛肚子里旅行

蟋蟀 捉迷藏 跳 碌

一(只) 蟋蟀 得:de(得到)

一(个/对)朋友 dei(得回去)

八、课后反思:

以上为内容(若无内容,请点击右侧“我要下载"免费下载完整的资料):

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「10 在牛肚子里旅行1.docx」资料信息
  • 科目:  小学语文三年级上册人教版统编本/部编版
  • 格式:  DOCX
  • 大小:  36K
  • 时间:  2019年12月31日
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