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「07 听听,秋的声音2.doc」

《听听秋的声音》教学设计

教案背景:人教部编版三年级

教学课题:《听听秋的声音》

教材分析:

《听听秋的声音》是一首现代诗。作者抓住秋天里大自然一些声响,用诗的语言,赞美了秋天。诗歌语言精练优美,富有韵味。

学习目标:

1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。

2、边读边想象,从秋天的声音体会秋天的美好。

教学重点:

有感情地朗读诗文,体会浓浓的秋情。

教学难点:

仿照诗文的内容,编写几句赞美秋天的诗文。课前准备:收集秋天的声音

教学课件

教学课时:一课时

教学过程:

一、享受音乐,发挥想象

1、描述引入:

在11课,我们学习了秋天的雨看见了秋天丰富的色彩,我们也闻到秋天瓜果香甜的味道,你们知道吗?秋天,还有许多美妙的声音,不信,你听(课件播放)。

2、直观感受:同学们闭上眼睛,仔细聆听,想象画面。(鸟叫 流水 蛐蛐叫,可以用优美的词语形容)

3、交流感受:说说你听到了什么?看到了什么?

4、揭题读题:有一位诗人在秋天里听到许多美妙的声音,就写下了这么一首诗,板书课题

二、欣赏朗读,感受诗情

1、读通诗文:自读课文 ,读准字音,读通句子,生字可以多读几遍。(检查词语认读)

2、感知内容:你在诗中听到了哪些声音?你最喜欢哪种声音,喜欢的话多读几遍。

3、朗读展示,想象表演:

⑴鼓励学生用欣赏性的语气读给大家听,其他同学可欣赏性地听,听后可仿读,可评点。

⑵开展想象性的表演活动。出示字卡或小黑板:

大树抖抖手臂,“刷刷”,是黄叶道别的声音,黄叶说:“_______”

蟋蟀振动翅膀,“qǘ qǘ”,是和阳台告别的歌韵,蟋蟀在唱着:“_______”

一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛:“_______”

朗读和想象表演可以结合在一起进行,学生喜欢哪段就读哪段,可以有感情地读,也可以以用想象地表演来促读。

4、配乐朗读:

⑴老师播放音乐,学生配音试读。

⑵指名朗读,大堂展示。

三、想象创作,续写小诗

1、各自仿写:同学们,秋的声音还有好多好多,把你听到的声音也写下来,行吗?可以仿照自己最喜欢的某一段话写。

2、汇编成诗:几个同学自由组合,把自己的小诗合并汇编成一首新诗,制成作品,准备展览。

四、课外活动

举行小小诗展,感受成功的喜悦。

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「07 听听,秋的声音2.doc」资料信息
  • 科目:  小学语文三年级上册人教版统编本/部编版
  • 格式:  DOC
  • 大小:  45K
  • 时间:  2019年12月31日
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