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「07 听听,秋的声音1.」

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12* 听听,秋的声音

轻声读课文,让秋天离我们更近。

音乐厅

通过朗读诗,你听到了哪些声音?

你最喜欢其中的哪种声音?

听听,

秋的声音,

大树抖抖手臂,

“刷刷”,

是黄叶道别的话音。

(秋天落叶的声音)

拟人的手法展现了风摇树枝的动态美

“刷刷”写出了风声、落叶声,读后仿佛看到秋风中树枝摇摆,一片片黄叶随风飘落声声道别的动态美

听听,

秋的声音,

大树抖抖手臂,

“刷刷”,

是黄叶道别的话音。

黄叶对大树说:“ ”。

听听,

秋的声音,

蟋蟀振动翅膀,

“ 瞿 瞿”,

是和阳台告别的歌韵。

(秋天蟋蟀的声音)

拟人的手法写出了蟋蟀的声音。仿佛向人们传达秋天到来的信息,它要离开阳台了。

听听,

秋的声音,

蟋蟀振动翅膀,

“ 瞿 瞿”,

是和阳台告别的歌韵。

蟋蟀对阳台说:“ ”。

一排排大雁追上白云,

撒下一阵暖暖的叮咛;

一阵阵秋风掠过田野,

送来一片丰收的歌吟。

(大雁和秋风的声音)

一排排大雁追上白云,

撒下一阵暖暖的叮咛;

“追、撒”使我们仿佛看到大雁追逐白云南飞的景象。“叮咛”运用拟人的手法写出了大雁的叫声,告诉人们:“秋天到了,我要到南方去了!再见!朋友们!”

一阵阵秋风掠过田野,

送来一片丰收的歌吟;

(秋天来了,一阵阵秋风吹来,大地到处是丰收的喜人景象。)

听听,

走进秋,

走进这辽阔的音乐厅,

你好好地去听秋的声音。

运用比喻的手法,把“秋天”比作“辽阔的音乐厅”,说明了秋天的声音优美、动听,吸引我们去品味。

(总写了秋天的声音)

秋的声音,

在每一片叶子里,

在每一朵小花上,

在每一滴汗水里,

在每一颗绽开的谷粒里。

(秋天的大自然到处都有秋的声音)

四个“在……”连用 秋的声音无处不在,同时告诉我们秋天的声音是需要人用心去感受的,它是不可闻的、无声的,它给人和物都带来了变化,展现了秋天的美好。

听听,

秋的声音,

从远方匆匆地来,

向远方匆匆地去。

听听,

我们听到了秋的声音。

(秋天的声音来去匆匆)

“叮咚”

“呱呱”

“叽叽”

“啪啪”

“轰轰”

“哈哈”

“耶——”

美好的事物,常常让我们感受到它的短暂。秋天是美好的,秋的声音是动听的,在我们还没来得及尽情享受时,它却来也匆匆,去也匆匆了。

课文抓住秋天里大自然的一些声响,用诗的语言,写出了秋天景物的美丽。

表达了作者对秋天的赞美和喜爱之情。

听听,

秋的声音,

“嗡嗡”,

小蜜蜂扇扇翅膀,

是向菊花赞赏的话语。

听听,

秋的声音,

“呱呱”

听听,

秋的声音,

青蛙跳出水面,

“呱呱”,

是和池塘告别的旋律。

一只只小鸟飞上枝头,

传出一阵阵悦耳的欢笑;

一阵阵秋雨洒向大地,

送来一丝丝秋的凉意。

听听,

秋的声音,

在每一座叶山川上,

在每一条河流里,

在每一句嘱咐中,

在每一个游子的心里。

听听,

秋的声音,

从远方传来深情地呼唤,

向远方捎去平安的佳音。

听听,

我们听到了秋的声音。

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「07 听听,秋的声音1.」资料信息
  • 科目:  小学语文三年级上册人教版统编本/部编版
  • 格式:  PPT
  • 大小:  3.75M
  • 时间:  2019年12月31日
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