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「10.小石潭记」(部编本)

小石潭记导学案

教学目标:

1、正确朗读课文,疏通文意,积累文言词语,提高阅读文言的能力。

学习作者抓住特点写景,借景抒情的写法。

3、感悟作者的思想感情。

二、教学过程:

(一)导入课文

(二)学习活动

活动一、文学常识积累

本文选自《   》,作者: ,字: ,河东人, 代文学家,世称“ ”。唐宋八大家之一,与韩愈倡导古文运动,并称“   ”。“记”是古代的一种文体。

活动二、读准字音:

篁竹( ) 清冽( )

为坻( ) 为屿( )

为嵁( ) 佁然( )

俶尔( ) 翕忽( )

差互( ) 寂寥( )

悄怆( ) 幽邃( )

活动三、疏通文意,小组展示,一人一句(五个小组,一组一段)

活动四:积累文言词句

1、解释下列词语

清冽 ( ) 佁然 ( )

俶尔 ( ) 翕忽 ( )

蒙络摇缀( )

斗折蛇行( )

犬牙差互( )

凄神寒骨( )

悄怆幽邃( )

2、一词多义

1)可: 潭中鱼可百许头

不可久居

不可知其源

(2)从 :从小丘西行百二十步

隶而从者

(3)清 :下见小潭,水尤清冽

以其境过清

(4)乐 : 心乐之

似与游者相乐

3、古今异义

(1)、乃记之而去  

(2)、崔氏二小生:

(3)、不可久居:

4、词的活用

1、从小丘西行百二十步  2、心乐之  3、下见小潭  4、斗折蛇行

5、其岸势犬牙差互 6、凄神寒骨:

5、翻译本文重点句子

1)全石以为底,近岸,卷石底以出。

2)青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

3)日光下彻,影布石上。

4)斗折蛇行,明灭可见。

5) 其岸势犬牙差互,不可知其源。

6)凄神寒骨,悄怆幽邃。

活动五:理解文意(小组展示,一组一段)

第一段:1、作者是按怎样的顺序写这篇文章的?

2、作者是怎样发现小石潭的?

3、找出描写小石潭全貌的句子。

4、小石潭上的景物是怎样的?

第二段

1)这一段写了哪些景物?

2)潭水有什么特点?作者是怎样描写的?

3)作者是怎样写鱼的?

4)这段描写渗透了作者怎样的感情?

第三段

描写小潭源流,依次抓住溪身岸势的什么特点来描写?

运用什么修辞方法?运用什么描写手法?

第四段

1、第四段作者描写了小石潭周围的景物,有什么感受?描写了小石潭中怎样的气氛?

2、反映了作者怎样的心情?

六、教师小结板书;

七、朗读并试背课文

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「10.小石潭记」(部编本)资料信息
  • 科目:  初中语文八年级下册人教版统编本/部编版
  • 格式:  DOC
  • 大小:  50K
  • 时间:  2019年12月31日
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