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部编本新教研课「桃花源记」

八年级语文下《桃花源记》导学案

班别: 姓名: 学号:

【学习目标】

1、熟读并背诵课文,积累并扎实掌握常见的文言词语。

2、通过合作探究,翻译课文,感受世外桃源所描绘的美好社会生活。

【学习重点、难点】

准确翻译课文,感受世外桃源所描绘的美好社会生活。

【资料链接】 第一课时

1、走进作者

陶渊明,名潜,字元亮,东晋著名诗人、文学家,世号靖节先生,别号五柳先生。生于东晋末期,出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志,博学能文,任性不羁。当时社会动乱不安,他有志不得伸,做过几任小官,由于不满官场丑恶,41岁时弃官回乡,归隐田园,留下了“不为五斗米折腰”的传世美谈。他是我国文学史上第一位田园诗人,其诗自然质朴,意味隽永。代表作有《归去来兮辞》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》。

本文写作年代在约是宁永初二年(421年),其时陶渊明已经五十七岁了。他拒绝与政权合作,不满黑暗的政治现实,同时由于他和农民接近,理解他们追求理想社会的愿望,所以写了这篇记。

【预习导学】

1、熟读课文并翻译课文。

2、给加点的字注音:

豁然开朗( ) 屋舍俨然( )阡陌交通( )( )

便要还家( )黄发垂髫 ( ) 刘子骥( ) 与外人间隔( )

及郡下 ( ) 诣太守( )

3、 古今异义词:

鲜美 古义: 今义:

妻子 古义: 今义:

交通 古义: 今义:

绝境 古义: 今义:

无论 古义: 今义:

不足 古义: 今义:

开朗 古义: 今义:

4、一词多义:

舍:便舍船( ) 屋舍俨然 ( )

寻:寻向所志( ) 寻病终 ( )

志:处处志之( ) 寻向所志( )

乃:乃大惊( );乃不知有汉( );乃悟前狼假寐( );

遂:遂与外人间隔( ); 遂迷( )

5、通假字: 便要还家 通 , 。

6、把下列句子译成现代汉语。

(1)阡陌交通,鸡犬相闻。

黄发垂髫,并怡然自乐。

问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。

不足为外人道也。

【达标检测】

文中描写桃源美好的自然环境的句子是

体现祥和安乐的社会环境的句子是

2、阅读课文一、二语段,答题:

(1)、解释文中加点的词语。 ①缘: ②俨然:

(2)、用现代汉语翻译下列语句。

①渔人甚异之 ②林尽水源

③有良田美池桑竹之属:

第二课时

【合作探究】

1、本文的写作思路(渔人的行踪线索)是什么?

2、渔人“从口入”,看到了桃源的哪些美景?哪些是自然景象,哪些是生活美景?

3、渔人到桃花村,村人如何对渔人的?反映了桃花源怎样的社会现实?

4、村人“皆叹惋”为什么?

渔人既然“处处志之”,但“寻向所志”,“遂迷,不复得路”是否矛盾?作者这样写用意何在?

阅读课文一、二语段,答题:

3、指出这段文字中的三个成语:1 2 3

4、末句中“黄发垂髫”用的修辞方法是( )

A 比喻 B 夸张 C 借代 D 对比

桃花源的自然环境、社会环境以及人民的生活状况、精神状态怎样?

由“初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗”你能从中联想到哪一句古诗,哪些人生道理或启示?

【拓展延伸】

为什么说桃花源是当时的理想社会?桃花源寄托了作者怎样的愿望?我们今天应当怎么评价?

【达标检测】阅读(一)

阅读下面的语段,回答1-7题。

林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。________,________,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣著,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。馀人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

1.给画线处填上合适的原文________________,________________。

2.试在文中找出两个成语________________,________________。

3.解释加粗的词语。

(1)见渔人,乃大惊________________ (2)无论魏晋________________

(3)率妻子邑人来此绝境________________________________________

4.这两段有四个词的意思相同,它们是________、________、________、________。

5.“黄发垂髫,并怡然自乐”运用了什么修辞手法?意思是什么?

_______ ________

6.“此中人语云:‘不足为外人道也。’”表现桃花源中人什么样的心理?

_____________________________________________________________________

《桃花源记》答案

1、huò yǎn yāo qiān mò tiáo jì jiān jǜn yì

古今词义:

鲜美 鲜艳美丽 /(味道)新鲜 妻子 妻子儿女 /指男方的配偶,老婆

交通 交错相通 /交通运输 绝境 与世隔绝的地方 /没有出路的地方

无论 不要说,更不必说 /不管(连词)不足 不值得 /不充足,不满

开朗 开阔明朗 /性格乐观

3.一词多义 舍: 舍弃 房子 /严肃庄重的样子 整齐的样子 / 寻:寻找 不久 /志: 做标记 标记 /乃:于是,就 竟 才 /遂:于是,就 最终,终于

4、要——邀:邀请 5、田间小路交错相通,鸡鸣狗叫的声音可以相互听到;老人和小孩都非常快乐;问他们现在是什么朝代,竟然不知道有汉朝,更不用说魏晋了;不值得对外人说起

【合作探究】

发现桃花源——访问桃花源——离开桃花源——再探桃花源

2、土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来

种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

3、便要还家,设酒杀鸡作食。

村中闻有此人,咸来问讯。 余人各复延至其家,皆出酒食。 热情好客

4、为时代变迁,桃花源外社会黑暗动荡,人民生活痛苦而叹惋。

5、作者这样写的目的是使人觉得桃源是一个似有而无、似真而幻的所在。暗示桃源是虚构的。

【达标检测】

土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,

男女衣着,悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。 2、(1)、沿着 整齐的样子(2)、渔人对此感到惊异 桃林在溪水发源的地方就到头了 有肥沃的田地、美丽的池塘、还有桑树、竹林之类。 3、豁然开朗 鸡犬相闻 怡然自乐 4、C 5、①自然环境:美丽富饶;②社会环境:安定平和;③生活状况:安居乐业;④精神状态:自由快乐。 6、山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 围绕“在人生的道路上,要有所作为,必须经历一些艰难苦难”回答即可

【拓展延伸】

作者虚构的世外桃源,是与作者所处的现实社会相对照的。这里景色优美,土地肥沃,资源丰富,风俗淳朴;这里没有压迫,没有战乱,社会平等,和平安宁,确实是当时乃至整个封建社会人民理想的世界。这理想在一定程度上反映了广大人民的愿望,但在当时的条件下是不可能实现的,因而它只是一种空想。

检测(一)1.土地平旷,屋舍俨然 2.豁然开朗,鸡犬相闻

3.①竟然 ②不要说,(更)不必说。 ③妻子和儿女 与外界隔绝的地方

4.悉、并、咸、皆

5.借代 借指老人小孩 6.不愿与外界交往(怕外人来打扰这么平静的生活)。

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部编本新教研课「桃花源记」资料信息
  • 科目:  初中语文八年级下册人教版统编本/部编版
  • 格式:  DOC
  • 大小:  66K
  • 时间:  2019年12月31日
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