教育资源网图标 教育资讯 学前教育 K12教育 STEAM教育 考试相关 学校动态 教育机构
用户登录

部编本新优质课「关睢」

部编本新优质课「关睢」图片/照片1 部编本新优质课「关睢」图片/照片2

关雎

这是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的第一首诗。在中国文学史上占据着特殊的位置。有人曾说:一翻开中国文学的历史,首先遇到的就是《关雎》。今天我们将一起追溯诗歌的源头,聆听来自三千年前的关关之声。

1、了解《诗经》基本知识,有感情地诵读《关雎》。

2、通过多种形式的朗读,培养想象能力,提高诗歌鉴赏能力。

3、提高学生的审美情趣,培养对优秀传统文化的热爱之情。

《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,又叫《诗》。现存305篇,又称“诗三百”,大多是西周至春秋中叶五百多年间的作品。《诗经》后来被尊为儒家的“五经”之一。(《诗》《书》《礼》《易》《春秋》),是我国古典文学现实主义传统的源头。

这些诗歌分为“风、雅、颂”三个部分。 “风” (160篇)各地民歌;

“雅” (105篇)宫廷乐歌,用于宴会的典礼;

“颂”(40篇)是用于宫廷宗庙

祭祀的乐歌。

《诗经》中诗的标题一般取自该诗的第一句。本诗第一句中“关关”一词,为拟声词。雎鸠,一种水鸟,一般认为就是鱼鹰,传说它们雌雄形影不离。

《诗经》

关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。

参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。

求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。

参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。

参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。

jū jiū

yǎo tiǎo

qiú

wù mèi

mào

读准字音

关雎

关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。

参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。

求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。

参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。

参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。

感受韵律节奏

注意重音,韵律、语气和感情。四言诗的诵读节奏一般是“二二”拍。 如: 关关/雎鸠,在河/之洲。

《诗经》

关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。

参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。

求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。

参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。

参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。

读懂词意

你能不能用现代诗来诠释这首经典之作?

关关和鸣的雎鸠,相伴在河中的小洲。那美丽贤淑的女子,是君子的好配偶。参差不齐的荇菜,时左时右地捞取。那文静美好的姑娘啊,醒着梦里追求她。追求的愿望难实现,白天黑夜想念着她。绵长的思念哟,叫人翻来覆去难入眠。参差不齐的荇菜,时左时右地采摘。那文静美好的姑娘啊,弹奏起琴瑟来亲近她。参差不齐的荇菜,仔仔细细地挑选。那文静美好的姑娘啊,敲起钟鼓来使她快乐。

一.听视频朗读,边听边思考诗歌内容,试用一句话概括。

写一个男子思念、追求一个女子的过程,写了他求之不得的焦虑和设想求而得之的喜悦。

二.又说喜欢又说思念,看来主人公的情感是有变化的,为何有变化?有怎样的变化?

(1)首章四句写一个青年小伙子,见到河洲上一对水鸟的相亲相爱,听到它们一唱一和的鸣叫,引起无限情思,何况他心目中正有着一位所爱的人儿呢!他向往着那位美丽贤淑的好姑娘,能够成为自己理想的配偶。

所听:关关雎鸠; 所见:在河之洲;

所思:窈窕淑女; 所愿:君子好逑。

(2)次章八句写他日夜相思,须臾不能忘怀这位采荇菜的姑娘在水边劳动时的窈窕身影。难耐的相思之苦已达到了长夜不眠的程度。

寤寐求之——追慕之心;

辗转反侧——相思之苦。

(3)第三章八句突然出现了“琴瑟友之”、“钟鼓乐之”的欢快、热闹的场面。这是个戏剧性的转变。幻由情生,这正是这位害相思之苦的男子对未来的设想,是他寤寐求其实现的愿望。

琴瑟友之——亲密相爱

钟鼓乐之——欢快热闹

( 1— 4)窈窕淑女 君子好逑——爱慕(真诚爱情)

( 5—12)寤寐求之 辗转反侧——追求(苦闷相思)

(13—16)琴瑟友之 钟鼓乐之——幻想(和谐欢喜)

二.又说喜欢又说思念,看来主人公的情感是有变化的,为何有变化?有怎样的变化?

《关雎》被冠于《诗经》三百篇之首,肯定有着独特的艺术魅力。下面请同学们深入研读这首诗,以“我从 这一句、这几句诗中,品出了《关雎》的 美”的句式,说一说你的发现和思考。

(学生分组合作学习,教师巡视了解学习进展,引导分析,然后全班交流。)

A、本诗以“关关雎鸠”开头,这种表现手法叫什么?

这种手法就是比兴手法,这种手法对后世诗歌创作有很大影响。

《诗经》“六义”:三大基本内容(风、雅、颂)和三大表现手法(赋、比、兴。)

朱熹说:“赋者,敷陈其事而直言之者也”;“比者,以此物比彼物也”;“兴者,先言他物以引起所咏之辞也”。

“比兴”对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极大的作用。开头以雎鸠和鸣的情景起兴,渲染了一种情意绵绵、痴心相恋的情调,触动了诗人的情怀。

B.用双声(声母同,例“辗转”)和叠韵(韵母同,例“窈窕”)的连绵词来状物、拟声、穷貌,增强诗歌音调的和谐美和描写人物的生动性。

C.在结构上多采用重章叠句、偶句入韵的形式加强抒情效果。

每一章只变换几个字,对深化意境,渲染气氛,强化感情,突出主题都有很重要的作用。能增强诗歌的节奏感、韵律感、音乐感,收到回旋跌宕的艺术效果,带给人一种委婉而深长的韵味。

(一起读一遍,体会韵律感。)

D.用各类词语修饰动作(辗转反侧)、模拟形象(窈窕淑女)、描写景物(参差荇菜)。活泼逼真、声情并茂。

诗歌的结尾为何要用幻想的方式?

琴瑟友之,钟鼓乐之是他神思飞跃的幻想,幻境是在凝想中产生的,是入迷入醉的表现。想象中他求而得之,比一般直接的叙述要深刻,更能表现他的相思之情。

课堂小结

它是描写男子追求女子的一首古老的情歌,写一个男子对爱情求而不得的相思之苦,又幻想求而得之的喜悦欢乐,表现了古代劳动人民对爱情的追求。

感情质朴纯真,语言朴素优美,韵律和谐,意境优美。

以上为内容(若无内容,请点击右侧“我要下载"免费下载完整的资料):

注意事项:

1.转载请注明部编本新优质课「关睢」PPT出处!本文地址:链接详见浏览器地址框,谢谢。

2.本站素材请勿用于商业用途,否则产生的一切后果将由您自己承担!如有侵犯您的版权,请联系我们,我们会尽快处理。

总之,综上所述如果您发现“部编本新优质课「关睢」”资料有错误请您及时联系我们,我们将尽快核对并更改以便帮助您和其他人可以正确学习使用。

最后推荐给您部编本「12.诗经二首」, 帮助别人也就是帮助自己,我们热切地希望您也上传自己的学习资料分享给别人,谢谢! 关键词:初中语文、PPT免费下载

部编本新优质课「关睢」资料信息
  • 科目:  初中语文八年级下册人教版统编本/部编版
  • 格式:  PPT
  • 大小:  4.11M
  • 时间:  2019年12月31日
免费下载-部编本新优质课「关睢」下载
(部分手机浏览器不支持下载,请使用电脑进行下载)用户登录后,免费下载,无病毒,无弹窗,无干扰链接。